12．下列有關(guān)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)敘述，正確的是（　　）
A．物質(zhì)通過簡單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞，叫協(xié)助擴(kuò)散
B．大腸桿菌吸收K+是主動(dòng)運(yùn)輸，但與線粒體無關(guān)
C．糖醋蒜在腌制過程中慢慢變甜是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
D．相對(duì)分子量足夠小的物質(zhì)都能通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

分析

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/p>

解答 解：A、物質(zhì)通過簡單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞，叫自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌吸收K+是主動(dòng)運(yùn)輸，而大腸桿菌屬于原核細(xì)胞，沒有線粒體，B正確；
C、腌制果脯時(shí)由于細(xì)胞外液濃度過高，細(xì)胞失水而死亡，然后糖分大量進(jìn)入細(xì)胞才導(dǎo)致慢慢變甜，不是主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果，C錯(cuò)誤；
D、相對(duì)分子量足夠小的物質(zhì)可通過自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，通過實(shí)際例子考查學(xué)生的掌握程度，也考查學(xué)生分析實(shí)際問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸基團(tuán)最多能組成多少個(gè)ATP（　　）
A．0B．20 個(gè)C．30 個(gè)D．60 個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．可選擇作為脂肪、蛋白質(zhì)、還原糖鑒定的材料依次為（　　）
A．花生 鮮肝研磨液  梨勻漿B．花生  雞蛋蛋清  西瓜
C．面粉  豆?jié){  甘蔗D．馬鈴薯勻漿  豆?jié){  糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于細(xì)胞器的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞有溶酶體，而植物細(xì)胞沒有
B．植物細(xì)胞的色素只存在于葉綠體類囊體膜上
C．核糖體是真、原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器
D．線粒體、葉綠體具有自己的遺傳控制體系，其內(nèi)部蛋白質(zhì)由自身遺傳物質(zhì)控制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)欲對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行研究，下列方法或用具不能實(shí)現(xiàn)目的是（　�。�
A．可以通過光學(xué)顯微鏡觀察染色體和線粒體
B．可以通過電子顯微鏡研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
C．直接將完整細(xì)胞放入離心機(jī)，通過差速離心法將各種細(xì)胞器分離開來
D．通過同位素標(biāo)記法將氨基酸的H用H3標(biāo)記后可以研究細(xì)胞器功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)ATP結(jié)構(gòu)和功能敘述，正確的是（　�。�
A．每個(gè)ATP分子含有三個(gè)高能磷酸鍵，這三個(gè)高能磷酸鍵在相關(guān)酶的催化作用下都會(huì)水解
B．ATP是直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)，為維持細(xì)胞的正常生活，細(xì)胞內(nèi)必然儲(chǔ)存大量ATP
C．對(duì)于天竺葵葉肉細(xì)胞而言，ATP合成所需的能量既可能來自于光合作用，也可能來自于呼吸作用
D．ATP中的A指的是腺苷，是由一分子腺嘌呤和一分子磷酸脫水縮合而來的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．過氧化氫是細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生的一種有害物質(zhì)，過氧化氫酶能將其及時(shí)分解成氧氣和水．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）除圖中反應(yīng)外，過氧化氫酶能否催化其他化學(xué)反應(yīng)不能 （填能或不能），F(xiàn)eCl3能否催化其他化學(xué)反應(yīng)能（填能或不能）．
（2）過氧化氫酶存在于所有已知的動(dòng)物的各個(gè)組織中，特別在肝臟中以高濃度存在．
（3）圖示過程可用于探究酶的高效特性．
（4）重金屬離子可以作為過氧化氫酶的非競爭性抑制劑．而劇毒性的氰化物可以緊密地結(jié)合到酶中的血紅素上，阻止酶的催化反應(yīng)，氰化物是過氧化氫酶的競爭性抑制劑．
（5）圖一中t1點(diǎn)之后，三種條件下的氧氣生成量都不變的原因是過氧化氫分解結(jié)束．
（6）圖一中過氧化氫濃度屬于無關(guān)變量，圖二中過氧化氫濃度是自變量．
（7）若最適溫度條件下酶促反應(yīng)速率是圖二中的曲線a，過氧化氫濃度超過x點(diǎn)之后，氧氣產(chǎn)生速率不再變化的原因是酶達(dá)到飽和，如果提高反應(yīng)體系中的PH值，氧氣產(chǎn)生速率將會(huì)是圖中曲線a或b或c．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理．若鷹遷入了蟬，螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并在棲息于林中，下列敘述正確的是（　�。�
A．鷹的遷入使這條食物鏈有5個(gè)營養(yǎng)級(jí)了
B．鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量
C．鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向
D．該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I．下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請(qǐng)回答：

（1）依物理性質(zhì)劃分，該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基；依用途劃分，則屬于_________培養(yǎng)基。

（2）依培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是_________。

（3）如要鑒定自來水中的大腸桿茵是否超標(biāo)，至少要加入_________、_________和_________，除去_________。

Ⅱ．請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗。菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇未開花植株的莖上部_________的側(cè)枝；月季的花藥培養(yǎng)時(shí)間一般選在月季的_________期，一般來說，選擇_________期的花粉，花藥培養(yǎng)成功率最高。

（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，干燥過程應(yīng)控制好溫度和_________以防止胡蘿卜素分解；萃取過程中宜采用_________方式加熱以防溫度過高。

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