人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱(chēng)為干細(xì)胞.對(duì)下圖的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、a、b、c三個(gè)過(guò)程都需要進(jìn)行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
B、b、c過(guò)程是不可逆的過(guò)程
C、如果沒(méi)有b、c過(guò)程,就沒(méi)有組織和器官的形成
D、b、c過(guò)程并非基因的丟失,基因進(jìn)行了選擇性表達(dá)
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:a表示干細(xì)胞的自我更新過(guò)程,該過(guò)程能使細(xì)胞的數(shù)目增多,但細(xì)胞的種類(lèi)不變;b、c表示干細(xì)胞的分化過(guò)程,該過(guò)程能使細(xì)胞的種類(lèi)增多,但細(xì)胞的數(shù)目不變;a、b、c過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同.
解答: 解:A、a表示干細(xì)胞通過(guò)有絲分裂的方式進(jìn)行自我更新,該過(guò)程中有DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,而b、c表示細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程中有蛋白質(zhì)的合成,但沒(méi)有DNA的復(fù)制,A錯(cuò)誤;
B、b和c是細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程在自然狀態(tài)下是不可逆的,B正確;
C、b和c是細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞種類(lèi)增加,形成多種組織和器官,C正確;
D、b和c是細(xì)胞分化過(guò)程,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不會(huì)導(dǎo)致基因丟失,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合干細(xì)胞分裂和分化過(guò)程圖,考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和免疫的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng);還要求考生識(shí)記特異性免疫過(guò)程及免疫細(xì)胞的起源,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),某物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞時(shí),如果使用藥物限制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性,則該物質(zhì)的運(yùn)輸速率迅速下降,如果抑制呼吸作用,卻對(duì)運(yùn)輸速率沒(méi)有影響.由此推斷下列有關(guān)該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞方式的說(shuō)法中正確的是( 。
A、它是自由擴(kuò)散
B、它是主動(dòng)運(yùn)輸
C、它是逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)?/span>
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞通常采用該法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析某種可溶于水的有機(jī)小分子樣品,得知其含有C、H、O、N、P等元素,該物質(zhì)可能是(  )
A、氨基酸B、核苷酸
C、核酸D、脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境的示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境主要由①、②、③組成
B、②滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān)
C、只要內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài),人就不會(huì)患病
D、③滲回②的量多于滲入①的量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)不是細(xì)胞衰老特征的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少,呼吸速度減慢
B、細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低
C、色素會(huì)隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累
D、細(xì)胞體積增大,膜通透性改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

提取光合色素,進(jìn)行紙層析分離,對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是(  )
A、分離后濾紙條上未見(jiàn)色素帶,說(shuō)明材料可能為黃化葉片
B、濾紙條上從上到下第三條色素帶為黃綠色的葉綠素a
C、提取液呈綠色是由于類(lèi)胡蘿卜素的含量相對(duì)較少
D、胡蘿卜素處于濾紙最前方,是因?yàn)槠湓跓o(wú)水乙醇中的溶解度最高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只在細(xì)胞內(nèi)起作用
D、酶在催化過(guò)程中不斷被消耗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氮元素的是( 。
①核糖核酸  ②糖元  ③胰島素  ④淀粉  ⑤油脂.
A、①⑤B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一為四種不同的育種方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中A、D途徑表示雜交育種,一般從F2開(kāi)始選種,這是因?yàn)?div id="djbjvpv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若親本的基因型有(圖二)以下四種類(lèi)型:
①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物.
(3)圖一通過(guò)E方法育種所運(yùn)用的原理是
 

(4)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)分別是
 
、
 

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