下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟及內(nèi)分泌活動的中樞。如圖表示下丘腦與其他兩種內(nèi)分泌腺的關(guān)系，其中1、2、3、4過程分別表示激素分泌的調(diào)節(jié)關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖中甲分泌的激素對乙、丙的分泌都起抑制作用

B. 丙為下丘腦，它與乙之間只通過激素調(diào)節(jié)相聯(lián)系

C. 若圖中甲為甲狀腺，則2過程發(fā)揮作用的激素是促甲狀腺激素

D. 圖中反映了甲分泌激素的調(diào)節(jié)存在著分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機制

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砭C模擬試卷生物試卷 題型：選擇題

如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 當(dāng)興奮傳至突觸末梢時引起Ca2+內(nèi)流從而加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B. 過程①釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會引起突觸后膜電位轉(zhuǎn)化為外負(fù)內(nèi)正

C. 過程③可說明神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后部分物質(zhì)可以循環(huán)利用

D. 過程①和過程③體現(xiàn)了神經(jīng)遞質(zhì)跨膜運輸時具有雙向性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山東省萊蕪市2017屆高三4月質(zhì)量檢測（二模）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

1994年，科研人員發(fā)現(xiàn)一株擬南芥突變株，由于NPR1基因突變，使其系統(tǒng)獲得性抗性相關(guān)蛋白基因的應(yīng)答性表達(dá)被徹底破壞，后來采用定位克隆技術(shù)從擬南芥中克隆到了NPR1基因，發(fā)現(xiàn)它的表達(dá)與植物抗細(xì)菌和真菌毒性提高有關(guān)。以NPR1基因作為目的基因可人工獲得抗性植株。請回答：

（1）抗性相關(guān)蛋白基因的應(yīng)答性表達(dá)過程包括____________兩個步驟。從野生擬南芥中分離出NPR1基因的mRNA后，以其為模板可_____________出目的片段，然后用PCR技術(shù)可實現(xiàn)目的片段的克隆。與生物體內(nèi)的DNA復(fù)制相比，PCR技術(shù)的特殊之處有_______________(答出兩項）等。

（2）由于DNA復(fù)制時，子鏈只能由5＇向3＇方向延伸，故利用PCR擴(kuò)增NPR1基因時，可以從圖1的A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取___________作為引物。PCR擴(kuò)增進(jìn)行50個循環(huán)后，理論上可以產(chǎn)生約為___________個DNA分子，將這些DNA分子與載體連接后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群就叫做擬南芥的_____________，擴(kuò)增獲得的目的基因與擬南芥細(xì)胞中該基因堿基序列_______(填“相同”或“不同”）。

（3）將人工合成的NPR1基因?qū)肫胀ㄖ参镏埃枰獦?gòu)建__________。對NPR1基因片段和質(zhì)粒（圖2所示）進(jìn)行酶切時，可選用限制酶的組合為___________或_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是

A. 禁止開發(fā)和利用生物資源，以提高生物多樣性

B. 對生物多樣性最有效的保護(hù)是就地保護(hù)

C. 退耕還林、將沼澤改造成人工林等是提高生物多樣性的重要手段

D. 生物多樣性是生物與生物長期相互作用、共同進(jìn)化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

科學(xué)家選用黃化豌豆幼苗切段和含不同濃度IAA的瓊脂塊作為實驗材料，探究IAA對莖生長的影響及莖中乙烯含量的變化，實驗處理如圖1，實驗結(jié)果如圖2。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 一段時間后，不同濃度IAA處理的切段都表現(xiàn)出向光彎曲生長的現(xiàn)象

B. 切段的伸長與生長素的促進(jìn)作用有關(guān)，與有無乙烯無關(guān)

C. 生長素濃度達(dá)到a時，切段中開始合成乙烯

D. 當(dāng)生長素的濃度高于b時，切段生長受到抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

將培養(yǎng)在20℃環(huán)境中的一只小白鼠移到溫度為-5℃的環(huán)境中，小白鼠體內(nèi)將發(fā)生的變化是

A. 皮膚的毛細(xì)血管舒張，散熱量減少 B. 血液中促甲狀腺激素含量減少

C. 散熱量大于產(chǎn)熱量，體溫下降 D. 肝臟細(xì)胞代謝增強，產(chǎn)熱量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山西省太原市2017屆高三第三次模擬理綜生物試卷 題型：綜合題

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1。科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過程如圖所示。請據(jù)圖回答：

⑴口蹄疫病毒的VPI蛋白進(jìn)入動物體內(nèi)，能引起機體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答。VPI蛋白在免疫反應(yīng)中稱為____________。

⑵口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，要獲得VPI基因可用____________的方法合成DNA，再用____________將VPI基因片段切下。

⑶獲得表達(dá)VPI蛋白的番茄植株以后，需要進(jìn)行免疫效力的測定。具體方法是：將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi)，每半個月注射一次，三次后檢測豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的__________的數(shù)量。為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)兩組對照，分別注射____________和____________。

⑷口蹄疫疫苗注射到豚鼠體內(nèi)后，首先由____________進(jìn)行處理和呈遞，最終激活B細(xì)胞，使其大量增殖分化成____________和____________，前者分泌大量抗體，后者在豚鼠再次受到感染時發(fā)生免疫應(yīng)答。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：吉林省白城市2017屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（二模）理綜生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于激素的敘述中，錯誤的是

A. 胰島素和抗體的分泌一樣，都能體現(xiàn)生物膜具有一定的流動性

B. 激素、載體和酶等都可以重復(fù)使用

C. 激素只有與靶細(xì)胞的相應(yīng)受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用

D. 激素含量過多或過少都可能引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017年普通高招全國統(tǒng)一考試臨考預(yù)測押題密卷理科綜合（B卷）生物試卷 題型：綜合題

某種一年生的二倍體植物進(jìn)行閉花傳粉，其莖葉表面生有茸毛（簡稱有茸毛），茸毛的存在不利于一些害蟲幼蟲對莖葉的取食。研究人員將大量該植物種子用60Co照射后進(jìn)行種植，第一年發(fā)現(xiàn)了一株莖葉表面生有濃密茸毛的植株（簡稱多茸毛），第二年種植第一年所有植株的種子后，除多茸毛植株和有茸毛植株外，還發(fā)現(xiàn)了少量無茸毛植株。根據(jù)題意回答下列問題：

（1）上述育種實例體現(xiàn)了基因突變的兩個明顯特點:____________________、_____________________。

（2）研究人員進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，控制有茸毛、多茸毛、無茸毛性狀的基因互為等位基因。這三種基因之間的根本區(qū)別是________________________。第一年出現(xiàn)的多茸毛植株自交產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型及比例最可能是________________________。

（3）若已確定（2）中的可能比例成立，則將第二年中出現(xiàn)的多茸毛植株與無茸毛植株雜交，得到的子代表現(xiàn)型及比例為________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案