A. | 1~23 | B. | 0~22 | C. | 0~23 | D. | 1~22 |
分析 人體的染色體是23對,在產生生殖細胞時,經過細胞減數分裂,父本產生的精子含有23條染色體,母本產生的卵細胞的染色體也是23條,精子與卵細胞結合后形成的受精卵中的23對染色體,一半來自父方一半來自母方.
解答 解:由減數分裂和受精作用可知,該男孩的染色體有23條來自父方,23條(22條常染色體+X)來自母方;母親的染色體有23條(22條常染色體+X)來自外祖父、23條(22條常染色體+X)來自外祖母,因此該男孩的染色體中來自外祖父的染色體最多是23條,最少是0條;因此男孩從外祖父獲得的染色體條數可能是0~23條.
故選:C.
點評 本題旨在考查學生對于人體的性別決定及細胞減數分裂和受精作用的意義的理解、熟練識記和應用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為確定選擇培養(yǎng)基的篩選功能,應設置一個接種無菌水的選擇培養(yǎng)基作對照組 | |
B. | 植物細胞質壁分離及復原實驗與血紅蛋白的釋放過程依據的主要實驗原理相似 | |
C. | 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時,先進行預實驗可降低實驗成本 | |
D. | 用平板劃線法純化大腸桿菌時,灼燒接種環(huán)的次數多于在培養(yǎng)基上劃線區(qū)域數 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗中的變量主要有自變量、、因變量和無關變量。下列控制無關變量的操作錯誤的是
A.驗證光合作用能產生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理
B.探究唾液淀粉酶的最適PH值的實驗中,先將每一組溫度都控制在37℃
C.驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住
D.探究唾液淀粉酶的最適PH值的實驗中,每一組都加入等量的淀粉
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為真核細胞內的某細胞結構,分析圖示信息,下列有關敘述錯誤的是
A.圖中①主要由DNA和蛋白質組成,②與核糖體的形成有關
B.蛋白質和RNA等大分子進出核孔有嚴格的方向控制
C.圖中③主要成分是磷脂和蛋白質,該結構屬于生物膜系統(tǒng)
D.蛋白質和RNA可自由通過核孔,但進出細胞核時需消耗能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關糖類和脂質的敘述,正確的是
A.細胞膜的內外表面都含有豐富的糖類
B.各種糖的主要功能都是為生命活動提供能量
C.脂質中只有磷脂是組成細胞膜的成分
D.細胞內生物膜面積約為磷脂分子層面積的50%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多基因遺傳病的顯著特點是成年人發(fā)病風險顯著增加 | |
B. | 染色體異常遺傳病發(fā)病風險在出生后明顯低于胎兒期,可能的原因是多數染色體異常遺傳病致死,患者在胎兒期即被淘汰 | |
C. | 圖象表明遺傳病患者并非都是一出生就發(fā)病 | |
D. | 調查人群中遺傳病時,最好選擇發(fā)病率高的多基因遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常見的原核生物有硝化細菌、乳酸菌、霍亂弧菌、酵母菌等 | |
B. | 原核細胞沒有細胞核和細胞器,但含有細胞膜結構 | |
C. | 原核生物所有的細胞中都沒有細胞核,真核生物所有的細胞中都有細胞核 | |
D. | 原核生物和真核生物的遺傳物質都是DNA,但DNA存在的主要部位不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等于1.0、小于1.0 | B. | 等于1.0、等于1.0 | C. | 小于1.0、小于1.0 | D. | 等于1.0、大于1.0 |
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