孟德爾利用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中在研究兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題孟德爾提出的假說是

A.F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例是9∶3∶3∶1

B.F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子

C.F1產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子,且雌雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)相同

D.F1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1∶1∶1∶1

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:A項(xiàng)內(nèi)容是孟德爾在研究兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題,A錯(cuò)誤;在兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,孟德爾作出的解釋是:F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子可以自由組合;F1產(chǎn)生四種比例相等的配子(雌雄配子數(shù)目不相等),且雌雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)相同,B正確、C錯(cuò)誤;D選項(xiàng)是孟德爾對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾利用“假說—演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對(duì)其研究過程的分析中,錯(cuò)誤的是       

  A.在豌豆雜交、F1自交和測交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題

  B.所作假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

  C.為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

  D.先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,再研究兩對(duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳

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科目:高中生物 來源:2013屆山西省忻州一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

孟德爾利用“假說—演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律,下列分析中正確的是(  ) 

A.在豌豆雜交、F1自交和測交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題
B.所作假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D.測交實(shí)驗(yàn)是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾利用“假說—演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律,下列分析中正確的是(  ) 

A.在豌豆雜交、F1自交和測交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題

B.所作假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C.為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D.測交實(shí)驗(yàn)是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調(diào)研測試生物試卷 題型:選擇題

孟德爾利用“假說—演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對(duì)其研究過程的分析中,錯(cuò)誤的是       

  A.在豌豆雜交、F1自交和測交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題

  B.所作假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

  C.為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

  D.先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,再研究兩對(duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳

 

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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調(diào)研測試生物試卷 題型:單選題

孟德爾利用“假說—演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對(duì)其研究過程的分析中,錯(cuò)誤的是       

A.在豌豆雜交、F1自交和測交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題
B.所作假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D.先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,再研究兩對(duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳

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