A. | 甲:AaBb;乙:AaaBbb | B. | 甲:AaaaBBbb;乙:AB | ||
C. | 甲:AAAA;乙:aaa | D. | 甲:AaaBbb;乙:AAaaBbbb |
分析 1、細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目判別方法:
第一:細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條,則含有幾個(gè)染色體組.
第二:根據(jù)基因型來(lái)判斷.在細(xì)胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個(gè)染色體組.如基因型為AAaaBBbb的細(xì)胞或生物體含有4個(gè)染色體組.
第三:根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)目來(lái)推算.染色體組的數(shù)目=染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù).如果蠅體細(xì)胞中有8條染色體,分為4種形態(tài),則染色體組的數(shù)目為2個(gè).
2、分析圖形:甲生物體細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)相同的為四條,則甲含有4個(gè)染色體組;乙生物體細(xì)胞內(nèi)染色體相同相同的為三條,乙生物含有3個(gè)染色體組.
解答 解:A、AaBb中控制同一性狀的基因出現(xiàn)2次,含有2個(gè)染色體組,AAaBbb含有3個(gè)染色體組,A錯(cuò)誤;
B、AaaaBBbb中含有4個(gè)染色體組,AB含有1個(gè)染色體組,B錯(cuò)誤;
C、甲:AAAA中含有4個(gè)染色體組,乙:aaa中含有3個(gè)染色體組,C正確;
D、AaaBbb中含有3個(gè)染色體組,AAaaBbbb中含有4個(gè)染色體組,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞中染色體組成圖,考查染色體組的概念,要求考生識(shí)記染色體組的概念,掌握染色體組成的判斷方法,明確細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條,則含有幾個(gè)染色體組;控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個(gè)染色體組.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器,不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工 | |
B. | DNA通過(guò)RNA傳遞遺傳信息,周圍分布著大量核糖體合成多肽 | |
C. | DNA分子裸露不形成染色體,但基因的傳遞遵循孟德?tīng)柖?/td> | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用分別在線粒體和葉綠體中完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①中液體的pH能保持穩(wěn)定,與其含有緩沖物質(zhì)有關(guān) | |
B. | ③中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2要通過(guò)①運(yùn)至呼吸系統(tǒng)并排出體外 | |
C. | ①中液體有蛋白質(zhì),④中液體沒(méi)有蛋白質(zhì) | |
D. | ②中的二氧化碳濃度比③中的低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④、人體內(nèi)無(wú)③過(guò)程 | B. | ①②③④、人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程 | ||
C. | ①③④、人體內(nèi)無(wú)③過(guò)程 | D. | ①④、人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)核膜、核仁 | B. | 無(wú)細(xì)胞器 | C. | 無(wú)有絲分裂 | D. | 有DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞器 | C. | 分子 | D. | 個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 光照能影響吲哚乙酸在植物體內(nèi)的分布和運(yùn)輸 | |
B. | 向日葵向光彎曲生長(zhǎng)的原因是吲哚乙酸分布不均勻 | |
C. | 高濃度的吲哚乙酸溶液能防止植物落花落果 | |
D. | 尿液中的吲哚乙酸能促進(jìn)植物根尖細(xì)胞有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西臨汾第一中學(xué)高一下學(xué)期4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)幾種物質(zhì)在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期的數(shù)目變化情況,同源染色體的分離發(fā)生在( )
A.a(chǎn)~b B.a(chǎn)~d C.b~c D.c~d
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