【題目】某同學為了調查某區(qū)域內麻雀和黃鸝的種群密度，在該區(qū)域內隨機設置了若干捕鳥網(wǎng)。捕獲結果統(tǒng)計如下表，下列敘述錯誤的是(　　)

麻雀

黃鸝

第一次捕捉

46(標記后放生)

43(標記后放生)

第二次捕捉

42(其中6只標記)

36(其中9只標記)

A. 為了結果的可靠性，標記物對標記對象的生理習性不能有影響

B. 該區(qū)域麻雀大約有322只，黃鸝大約有172只

C. 該區(qū)域所有的麻雀和黃鸝分別構成一個種群

D. 若被標記的個體被再次捕獲的概率下降，則計算的結果應偏小

【答案】D

【解析】

考點是標記重捕法，主要是計算方法和注意事項，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，

標記物不能影響動物的正常生命活動，也不能導致其發(fā)生疾病和感染，否則會影響調查結果的準確性， A正確。

進行調查的某區(qū)域內的種群數(shù)量=第一次捕獲的某種生物的數(shù)量×第二次捕獲的該種生物的數(shù)量÷第二次捕獲的該種生物中的標記個體數(shù)量，則麻雀大約有=46×42÷6=322只，黃鸝大約有=43×36÷9=172只，B正確。

該區(qū)域所有的麻雀和黃鸝是不同物種，分別構成一個種群，C正確。

進行調查的某區(qū)域內的種群數(shù)量=第一次捕獲的某種生物的數(shù)量×第二次捕獲的該種生物的數(shù)量÷第二次捕獲的該種生物中的標記個體數(shù)量，由于標記的個體被再次捕獲的概率下降，分母減小，所以計算的結果應偏大，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用噬菌體去感染被3H標記的細菌，待細菌解體后，3H將會(　　)

A. 隨細菌的解體而消失B. 發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼及DNA中

C. 僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA中D. 僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞全能性的敘述，正確的是(　　)

A. 組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是植物細胞具有全能性

B. 克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性

C. 用花粉培育成的植株往往高度不育，說明花粉細胞不具有全能性

D. 高度分化的植物細胞不具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農場養(yǎng)了一群馬，有栗色馬和白色馬。已知栗色基因(B)對白色基因(b)呈完全顯性。育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，想根據(jù)毛色這一性狀鑒定它是雜種還是純種，并想在一個配種季節(jié)里完成這一鑒定工作。下列有關說法不太合理的是(　　)

A. 應用該栗色公馬在一個配種季節(jié)里與一匹白色母馬配種

B. 只要雜交后代有白色馬，該栗色公馬就是雜種

C. 若雜交后代有栗色馬和白色馬，則該栗色公馬就是雜種

D. 若雜交后代全是栗色馬，則該栗色公馬很可能就是純種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表所示是兩種細胞所具有的特征。根據(jù)這些特征分析，下列說法不正確的是

細胞Ⅰ

細胞Ⅱ

細胞壁

有

有

核糖體

有

有

成形的細胞核

無

有

光合作用

有

無

細胞呼吸

有

有

A. 細胞Ⅰ是原核細胞,可能是藍藻

B. 細胞Ⅱ是真核細胞,可能是植物的根尖細胞

C. 兩種細胞的細胞壁具有相同的組成成分

D. 細胞Ⅰ沒有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）藍藻細胞內含有______________和___________（填色素），因而可以進行光合作用。

（2）為獲得純凈的細胞膜用于研究其結構與功能。應選取人體下列哪種細胞做實驗 （________）

A.成熟紅細胞 B．神經(jīng)細胞 C.白細胞 D.口腔上皮細胞

選用該材料的理由是__________________________________。

（3）觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使_______________________________________。

（4）質壁分離的“質”是原生質層，原生質層包括__________________________。

隨著質壁分離的進行，洋蔥紫色液泡的顏色不斷變____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術實踐】

豆豉是大豆經(jīng)過發(fā)酵制成的一種食品。為了研究影響豆豉發(fā)酵效果的因素，某小組將等量的甲、乙兩菌種分別接入等量的A、B兩桶煮熟大豆中并混勻，再將兩者置于適宜條件下進行發(fā)酵，并在32 h內定期取樣觀測發(fā)酵效果�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該實驗的自變量是_________、____________。

（2）如果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵容器內上層大豆的發(fā)酵效果比底層的好，說明該發(fā)酵菌是__________。

（3）如果在實驗后，發(fā)現(xiàn)32 h內的發(fā)酵效果越來越好，且隨發(fā)酵時間呈直線上升關系，則無法確定發(fā)酵的最佳時間；若要確定最佳發(fā)酵時間，還需要做的事情是______________。

（4）從大豆到豆豉，大豆中的成分會發(fā)生一定的變化，其中，蛋白質轉變?yōu)?/span>_________，脂肪轉變?yōu)?/span>________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用放射性同位素標記法，重復了赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗，預測實驗結果是：沉淀物中放射性強。可是檢測實驗結果時，卻得到了相反的結果，上清液中放射性強。你認為最可能的原因是（ ）

A. 實驗時間過長，細菌解體，子代噬菌體被釋放出來

B. 實驗時間過短，大量的子代噬菌體沒有被釋放出來

C. 攪拌力度過大，大量的親代蛋白質外殼與細菌分離

D. 攪拌力度過小，大量的親代蛋白質外殼沒有和細菌分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗中的變量有自變量、因變量和無關變量。下列相關變量的處理或分析錯誤的是

選項

實驗名稱

處理

分析

①

探究唾液淀粉酶最適溫度

將唾液和淀粉液混合后，將每一-組溫度控制在37℃

控制無關變量

②

探究酵母菌的呼吸方式

一組密封，一組通人空氣

控制自變量

③

探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

比較各組插條生根的長度

檢驗因變量

④

探究影響人工生態(tài)瓶穩(wěn)定的因素

生態(tài)瓶應放在陽光下直接照射

控制因變量

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

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