A. | 只要取材得當(dāng),操作正確,最后壇中微生物只有乳酸菌 | |
B. | 正確的泡菜腌制過程的后期,壇中乳酸菌含量下降 | |
C. | 由于乳酸菌能抑制和殺死其他微生物,所以泡菜腌制的時(shí)間越長越好 | |
D. | 按照清水與鹽的質(zhì)量比5:1 的比例配置鹽水 |
分析 本題的知識(shí)點(diǎn)是泡菜制作的原理和過程,先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析、判斷.
解答 解:A、泡菜制作過程中主要的菌種是乳酸菌,如果操作正確,最后壇中微生物中乳酸菌是主要菌群,但是可能含有其他微生物,A錯(cuò)誤;
B、泡菜腌制過程的后期,PH過低、營養(yǎng)物質(zhì)減少、有害代謝產(chǎn)物的積累等,會(huì)抑制乳酸菌的增殖,造成乳酸菌含量下降,使乳酸菌生長進(jìn)入衰退期,B正確;
C、泡菜腌制時(shí)間過長會(huì)使泡菜過酸,因此不是泡菜腌制的時(shí)間越長越好,C錯(cuò)誤;
D、泡菜鹽水的清水與鹽的比例是4:1,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)泡菜制作原理過程的理解和熟練識(shí)記并對(duì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析生物學(xué)問題的能力,本題的A、C選項(xiàng)可能會(huì)成為陷阱而誤選.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是利用凝膠把分子大小不同的物質(zhì)分離開的一種方法 | |
B. | 在洗脫過程中,大分子不能進(jìn)入凝膠內(nèi)部而最先流出,而小分子可以進(jìn)入凝膠內(nèi)部而流速緩慢,最后流出 | |
C. | 凝膠內(nèi)部有許多貫穿的通道,其直徑大小與被分離的物質(zhì)分子的大小無相應(yīng)關(guān)系 | |
D. | 一般情況,凝膠對(duì)要分離物質(zhì)沒有吸附作用,因此所有要分離的物質(zhì)都應(yīng)該被洗脫出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用平板計(jì)數(shù)法獲得的菌落數(shù)往往少于實(shí)際的活菌數(shù) | |
B. | DNA連接酶可用于DNA片段的拼接 | |
C. | 凝膠色譜法是根據(jù)蛋白質(zhì)對(duì)其他分子的親和力來分離蛋白質(zhì)的 | |
D. | 用電泳法分離純化蛋白質(zhì)或DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)甲烷細(xì)菌 | B. | 極端嗜鹽菌 | C. | 結(jié)核分枝桿菌 | D. | 酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相對(duì)分子量較小的蛋白質(zhì) | B. | 相對(duì)分子量較大的蛋白質(zhì) | ||
C. | 凝膠顆粒 | D. | 葡萄糖或瓊脂糖分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③過程都有堿基互補(bǔ)配對(duì) | B. | ①②③過程均可由同種酶催化 | ||
C. | 只有②過程能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中 | D. | ①②③過程都伴隨ATP的生成 |
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