2n/4n 嵌合體胚胎是指用四倍體 (4n )胚胎與二倍體胚胎(2n )或胚胎干細胞 (ES 細胞)進行聚合,形成由二倍體和四倍體細胞組成的嵌合體.2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建常用方法如圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)受精卵是胚胎發(fā)育的開端,圖中的卵細胞達到
 
時期,才具備受精的能力,而精子需經(jīng)過
 
過程才能和卵細胞結(jié)合.
(2)2N的ES細胞來自胚胎發(fā)育過程的
 
期,本實驗中從功能上說明了該細胞
 

(3)2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建用到的現(xiàn)代生物工程技術主要有:
 

(4)ES細胞經(jīng)嵌合體方法培育的動物與核移植方法培育的動物相比,遺傳物質(zhì)來源的區(qū)別主要是什么?
 
考點:動物胚胎發(fā)育的過程,細胞融合的概念及方法,胚胎移植
專題:
分析:動物胚胎發(fā)育的基本過程
1、胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進行的多種顯微操作和處理技術,如胚胎移植、體外受精、胚胎分割、胚胎干細胞培養(yǎng)等技術.經(jīng)過處理后獲得的胚胎,還需移植到雌性動物體內(nèi)生產(chǎn)后代,以滿足人類的各種需求.
2、動物胚胎發(fā)育的基本過程
(1)受精場所是母體的輸卵管上段.
(2)卵裂期:特點:細胞有絲分裂,細胞數(shù)量不斷增加,但胚胎的總體體積并不增加,或略有減小.
(3)桑椹胚:特點:胚胎細胞數(shù)目達到32個左右時,胚胎形成致密的細胞團,形似桑椹.是全能細胞.
(4)囊 胚:特點:細胞開始出現(xiàn)分化(該時期細胞的全能性仍比較高).聚集在胚胎一端個體較大的細胞稱為內(nèi)細胞團,將來發(fā)育成胎兒的各種組織.中間的空腔稱為囊胚腔.
(5)原腸胚:特點:有了三胚層的分化,具有囊胚腔和原腸腔.
解答: 解:(1)具有受精能力的卵細胞實際上是處于第二次減數(shù)分裂中期的次級卵母細胞,精子必須先在雌性生殖道并停留一段時間,才具備卵子受精的能力,這一過程稱為精子的獲能.
(2)囊胚期的細胞開始出現(xiàn)分化,細胞的全能性仍比較高.
(3)2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建用到的現(xiàn)代生物工程技術主要有:動物細胞的培養(yǎng)、動物細胞融合和胚胎移植.
(4)ES細胞經(jīng)嵌合體方法培育的動物,其細胞是由原來的細胞經(jīng)聚合而形成的,遺傳物質(zhì)是原來細胞的雙倍因此是原來細胞的復制體.核移植也就是克隆遺傳物質(zhì)中細胞核DNA與供核細胞一致,細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)是不同的.
故答案為:
(1)減數(shù)第二次分裂中期 精子獲能
(2)囊胚 具有發(fā)育的全能性
(3)動物細胞的培養(yǎng)、動物細胞融合和胚胎移植
(4)用ES細胞經(jīng)嵌合體方法克隆的動物是完全的復制體,而用核移植方法克隆的動物只是核型一致,但胞質(zhì)類型卻不一定相同.
點評:本題主要考查學生對胚胎發(fā)育過程的了解,重點要求學生對相關知識點的記憶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),符合圖中曲線走勢的是( 。
A、若橫軸代表血糖濃度,則縱軸可以代表胰島素濃度
B、若橫軸代表甲狀腺激素濃度,則縱軸可以代表促甲狀腺激素濃度
C、若橫軸代表注射疫苗后的時間,則縱軸可以代表短時間內(nèi)相應抗體的濃度
D、若橫軸代表生態(tài)系統(tǒng)的生物種類,則縱軸可以代表該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)許多植物在遭受低溫、干旱和鹽堿等非致死性逆境襲擊時,細胞內(nèi)可溶性糖和氨基酸等含量有明顯提高.下列有關推斷比較合理的是( 。
A、是細胞內(nèi)氧化酶活性增強的結(jié)果,因此與遺傳性無關
B、能降低細胞吸脹吸水能力,因而不是對逆境的適應性反應
C、是合成淀粉和蛋白質(zhì)的酶活性減弱的結(jié)果,因此不屬于應激性反應
D、能提高細胞滲透吸水能力,因此是對逆境的適應性反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列跨膜運輸?shù)纳砘顒,屬于主動運輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、酒精進入胃黏膜細胞
B、二氧化碳由靜脈血進入肺泡內(nèi)
C、肝細胞吸收葡萄糖
D、水分子出入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內(nèi)的下列結(jié)構(gòu)包被著單層磷脂分子的是( 。
A、神經(jīng)元突觸前膜內(nèi)的突觸小泡
B、人體黃色脂肪細胞內(nèi)的甘油三酯
C、根尖分生區(qū)細胞染色體中的DNA
D、胰腺腺泡細胞內(nèi)的核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學用含有不同種類酶制劑的洗衣粉進行了如下實驗.
 組別  布料  污染物
 
 水溫
 A(蛋白酶洗衣粉)  6×6cm 蛋白質(zhì)  40℃
 B(脂肪酶洗衣粉)  6×6cm 蛋白質(zhì)   40℃
 C(蛋白酶洗衣粉)  6×6cm  淀粉膜  40℃
請回答以下問題:
(1)該實驗的目的是探究
 
.該實驗還應控制的無關變量有
 
.該實驗中
 
分別構(gòu)成兩組對照實驗.
(2)該同學在實驗過程中可通過觀察
 
來判斷酶的催化效率.
(3)蛋白酶洗衣粉的去污原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲。埻晟茖嶒灧桨福⒒卮鹣嚓P問題.
【實驗目的】比較三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性.
【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大小;用呈色反應表示葡萄糖的生成量.
【實驗材料】三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同.
【實驗步驟】
(1)取四支試管,分別編號.
(2)在下表各列的一個適當位置,填寫相應試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關操作.
管號
試劑(mL)
1234
蒸餾水1.41.41.4
pH7.5的緩沖液0.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液
微生物C提取液0.1
總體積2.02.02.02.0
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時.
(4)在上述四支試管中分別加入
 
試劑,搖勻后,進行
 
處理.
(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺.
【實驗結(jié)果】
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
【分析討論】
(1)該實驗中的對照組是
 
號試管.
(2)實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是
 
,但深淺不同.
(3)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同.若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是
 

(4)你認為上述三種微生物中,最具有應用開發(fā)價值的是
 

(5)從解決能源問題的角度,開發(fā)這種纖維素酶的意義在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對細胞壁成分的降解作用.蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提。还z酶、纖維素酶從微生物中提。疄榱搜芯坎煌敢旱拿附庑Ч,某實驗小組取無菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實驗結(jié)果列于下表.請回答有關問題.
試管編號
項目
V
蒸餾水(mL) 2 O 1 1 1 1
緩沖液(mL) 0 2 1 0.5 0.5 0.5
果膠酶液(mL) O 0 O 0.5 O 0
蝸牛酶液(mL) O 0 O O 0.5 0
纖維素酶液(mL) 0 O 0 O 0 0.5
實驗結(jié)果
(綠色深淺程度)
- - - +++ ++++ ++
(注:“+”越多表示綠色越深,“一”表示顏色無顯著變化)
(1)實驗過程中,需要輕搖試管,其目的是
 
,使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來,以便觀察懸浮液綠色的深淺.
(2)從綠色的深淺可推測:蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有
 
  等多種酶.該實驗中
 
 是空白對照組,其設置意義是
 

(3)用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi),離心后收集沉淀物,并用
 
  洗滌.
(4)原生質(zhì)體是否符合要求還需進行檢驗,其檢驗的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物技術的發(fā)展,人們對細胞有了更多的認識,回答下列問題:
(1)胚胎干細胞在基礎生物學、畜牧學和醫(yī)學上具有十分重要的應用價值.囊胚期胚胎由
 
、囊胚腔和滋養(yǎng)層組成.前者將產(chǎn)生胚胎的所有組織和胚外結(jié)構(gòu),后者形成胎盤.首先用免疫外科方法去掉囊胚外圍的滋養(yǎng)外胚層,再將得到的細胞平鋪于
 
細胞上以防止分化,在高血清濃度條件下培養(yǎng)數(shù)天后,ES集落開始形成,大約每隔7d 進行分散和重新平鋪,分散的方法可以是微吸管機械分散,也可以用
 
消化分散.目前已得到未分化狀態(tài)、具正常雙倍體核型及多向分化潛能的干細胞,已傳三十多代并可
 
保存.
(2)Weiss等用細胞融合實驗證明,分化的細胞中存在“閑置不用”的結(jié)構(gòu)基因.他們把大鼠肝腫瘤細胞和小鼠成纖維細胞融合成
 
細胞,篩選出含有兩套肝細胞染色體和一套成纖維細胞染色體的細胞.這些細胞既保持了合成
 
細胞3種特異蛋白的能力,也合成了小鼠肝細胞的這3種蛋白,但是在正常的成纖維細胞中從不合成這些.由此可見,融合實驗證實了小鼠成纖維細胞
 

(3)由于細胞體積小,要通過顯微操作裝置在顯微鏡下進行解剖手術和微量注射.顯微操作技術可用于
 
 
 等技術.

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