玉米的食用部分歸根到底是（　�。�
A、果實(shí)B、種子C、花序軸D、外稃
考點(diǎn)：真題集萃
專(zhuān)題：
分析：此題考查的是對(duì)植物的器官的認(rèn)識(shí)．綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．
解答： 解：器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．玉米粒的果皮和種皮愈合在一起是果實(shí)，食用部分是果實(shí)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：玉米的果皮和種皮愈合在一起是果實(shí)，注意不要忽略種皮外面的果皮．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過(guò)程，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅰ階段通過(guò)葉綠體中色素，把光能轉(zhuǎn)化為ATP中穩(wěn)定的化學(xué)能
B、Ⅰ階段中生成的NADPH將作為還原劑參與碳反應(yīng)
C、③④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞溶膠
D、如該植物是水稻，根部在水淹較長(zhǎng)時(shí)間后，其④過(guò)程的產(chǎn)物是酒精和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是（　�。�
①水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁；②蔗糖分子通過(guò)細(xì)胞壁；③水分子或其他溶劑分子通過(guò)
細(xì)胞膜；④水分子或其他溶劑分子通過(guò)液泡膜；⑤水分子或其他溶劑分子通過(guò)原生質(zhì)層．
A、①②③B、②④⑤
C、①③⑤D、③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)其體細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí)，在早期胚胎的細(xì)胞分裂過(guò)程中，一般只有一條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如圖所示．請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：
（1）性染色體組成為XXX的雌性貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有
 
個(gè)巴氏小體，高度螺旋化染色體上的基因不能表達(dá)，主要原因是其中的
 
過(guò)程受阻．
（2）控制貓毛色的基因B（黑色）、b（白色）位于X染色體上，基因型為XBY的貓的表現(xiàn)型是
 
．現(xiàn)觀察到一只黑白相間的雄性貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體，則該貓的基因型應(yīng)為
 
．
（3）控制有尾、無(wú)尾的基因依次為A、a，則無(wú)尾黑毛雄貓與圖示的雌貓交配，子代雄性個(gè)體的表現(xiàn)型及其比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菊夭牛是菊花的主要害蟲(chóng)之一．科研人員將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入菊花，培育出抗蟲(chóng)菊花．
下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（注；卡那霉素抗性基因（kanR）作為標(biāo)記基因，菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感．）
（1）為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒，可用
 
處理土壤農(nóng)桿菌，使其處于感受態(tài)．
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠感染菊花（或“植物”）細(xì)胞，并將
 
轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞的特點(diǎn)，使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞中，并插入到菊花細(xì)胞的
 
上，最終形成轉(zhuǎn)基因植株．
（3）將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和
 
的培養(yǎng)基中，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，篩選轉(zhuǎn)基因菊花．
（4）用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí)，需根據(jù)
 
的核苷酸序列設(shè)計(jì)特異引物，以
 
為模板進(jìn)行第一輪擴(kuò)增．
（5）將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲(chóng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．
組別死亡率（%）
實(shí)驗(yàn)組轉(zhuǎn)基因植株160.00
轉(zhuǎn)基因植株253.33
對(duì)照組13.33
①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的
 
．
②據(jù)表分析，
 
 差異顯著，說(shuō)明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲(chóng)有較強(qiáng)的毒殺作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（單選）柑橘類(lèi)植物可由珠心、株被等處的細(xì)胞發(fā)育成胚，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（　�。�
A、孤雌生殖B、營(yíng)養(yǎng)升值
C、無(wú)孢子生殖D、無(wú)配子生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)著各種動(dòng)植物的一片草地，按生態(tài)學(xué)分類(lèi)，草地、草地中的各種生物及草地中的東亞飛蝗，可依次稱(chēng)為（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
B、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群
D、種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生物的一個(gè)細(xì)胞的模式圖，此細(xì)胞（　　）
A、有4個(gè)DNA分子
B、有2個(gè)染色體組
C、不含同源染色體
D、有16條染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

藍(lán)藻和小麥都可以進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、線粒體B、核膜
C、核糖體D、葉綠體

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