有關(guān)動物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B、同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期
C、在分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個子細(xì)胞
D、在分裂中期，兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒
考點：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：有絲分裂記憶口訣：前期：膜仁消失現(xiàn)兩體，中期：形定數(shù)晰赤道齊，后期：點裂體增均兩極，末期：兩消兩現(xiàn)重開始．
解答： 解：A、動物細(xì)胞有絲分裂末期不會形成細(xì)胞板，植物細(xì)胞有絲分裂末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個，故A錯誤；
B、減數(shù)第一次分裂的前期同源染色體配對形成四分體，故B錯誤；
C、在分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成子細(xì)胞，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性，故C正確；
D、在有絲分裂間期兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心體，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查有絲分裂的特點，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

B．如圖為人體消化與吸收過程示意圖．①～⑤表示消化液，其中⑤是小腸液．縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)化合物的消化作用，a～c表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物．請回答下列問題．

（1）消化液①能將淀粉分解為
 
；不含有消化酶的消化液名稱是
 
．
（2）消化液④為
 
，在虛線框內(nèi)按圖中方式，用直線和箭頭表示該消化液所作用的物質(zhì)．
（3）圖中X代表的器官是
 
．消化終產(chǎn)物a為
 
，它被吸收進(jìn)入X器官絨毛的
 
．
（4）消化終產(chǎn)物c被吸收進(jìn)入毛細(xì)淋巴管的主要方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子．種子萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如圖．

請據(jù)圖回答問題：
（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是
 
．
（2）導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為
 
%．
（3）在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物的根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為
 
．
（4）將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物的幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，原因是
 
．
（5）取若干生長狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組．A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給與適宜的光照．培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗的長勢將
 
B組．從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析，其原因是
 
．
（6）通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株．請完善下列實驗流程并回答問題：

①A是
 
酶．B是
 
．C是具有
 
性狀的幼芽．
②若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用
 
（試劑）處理幼芽，以便獲得可育的植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂周期的敘述，正確的是（　�。�
A、間期只包括G1期和G2期
B、出現(xiàn)紡錘體的時期是S期
C、G1期和G2期均能合成蛋白質(zhì)
D、M期發(fā)生DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中，正確的是（　�。�
A、適宜光照下，葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2
B、只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供O2和ATP
C、無光條件下，線粒體和葉綠體都產(chǎn)生ATP
D、葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有黑色短毛兔和白色長毛兔，要育出黑色長毛兔．理論上可采用的技術(shù)是（　�。�
①雜交育種     ②基因工程    ③誘變育種    ④克隆技術(shù)．
A、①②④B、②③④
C、①③④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工免疫時常將經(jīng)過理化方法殺死的病原微生物作為疫苗，這表明抗原刺激免疫系統(tǒng)的決定因素在于（　�。�
A、抗原細(xì)胞的完整性
B、病原微生物的活性
C、抗原空間結(jié)構(gòu)的正確性
D、病原微生物感染的特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系．下列分析錯誤的是（　�。�
A、曲線a代表的種群個體一般體型較大，營養(yǎng)級較高
B、依據(jù)曲線b，人工養(yǎng)蜂時種群密度中等最好
C、對大型動物遷地保護(hù)，遷移的種群密度不宜過大
D、種群密度為d時，曲線b代表的種群個體間競爭最劇烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是（　�。�
A、側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制
B、側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制
C、頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進(jìn)
D、側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高，其生長受抑制

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