轉(zhuǎn)生長激素基因牛的絕大多數(shù)體細(xì)胞中都含有人的生長激素基因，但只有在牛的乳腺細(xì)胞中才會(huì)表達(dá)，這最可能與構(gòu)建基因表達(dá)載體上的哪種結(jié)構(gòu)修飾有關(guān)（　�。�
A、標(biāo)記基因B、啟動(dòng)子
C、終止子D、人的生長激素基因
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：基因表達(dá)載體的組成：目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因
1、啟動(dòng)子在基因的首段，它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)，能控制著轉(zhuǎn)錄的開始；
2、終止子在基因的尾端，它控制著轉(zhuǎn)錄的結(jié)束；
3、標(biāo)記基因便于目的基因的鑒定和篩選．
解答： 解：A、標(biāo)記基因便于目的基因的鑒定和篩選，與目的基因的表達(dá)無關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、啟動(dòng)子在基因的首段，它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)，能控制著轉(zhuǎn)錄的開始，因此在牛的乳腺細(xì)胞中才會(huì)表達(dá)，最可能與構(gòu)建基因表達(dá)載體上的啟動(dòng)子的結(jié)構(gòu)修飾有關(guān)，B正確；
C、終止子在基因的尾端，控制著轉(zhuǎn)錄的結(jié)束，進(jìn)行修飾后轉(zhuǎn)錄無法結(jié)束，C錯(cuò)誤；
D、轉(zhuǎn)基因牛的絕大多數(shù)體細(xì)胞中都含有人的生長激素基因，但只有在牛的乳腺細(xì)胞中才會(huì)表達(dá)，因此并不是修飾的目的基因，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查基因表達(dá)載體的控制元件，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

青霉素作為治療細(xì)菌感染的藥物，是20世紀(jì)醫(yī)學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)，是抗生素工業(yè)的首要產(chǎn)品．[注：冷凍干燥孢子：在極低溫度（-70℃左右）、真空干燥狀態(tài)下保藏的菌種米孢子：生長在小米或大米培養(yǎng)基上的孢子．據(jù)圖回答下列問題：
（1）青霉素是青霉菌的
 
代謝產(chǎn)物，目前發(fā)酵生產(chǎn)中常用的高產(chǎn)青霉素菌種是通過
 
方法選育的．青霉菌與大腸桿菌相比前者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最顯著特點(diǎn)是
 
．據(jù)圖可以判斷青霉菌的代謝類型是
 
，生殖方式為
 
．
（2）在生產(chǎn)和科研中，青霉素在
 
期積累最多，故生產(chǎn)中常用
 
的方法延長此時(shí)期．
（3）培養(yǎng)基的配制要滿足青霉菌
 
等營養(yǎng)物質(zhì)的需求．若在該培養(yǎng)基中添加蛋白胨，從化學(xué)成分上看該培養(yǎng)基可稱為
 
培養(yǎng)基．種子罐2又叫繁殖罐，可推測②屬于發(fā)酵工程中的
 
階段．發(fā)酵罐接種
 
（前/后），必須進(jìn)行滅菌處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，下列敘述中正確的是（　�。�
A、初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少
B、“桑基魚塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)，其能量可循環(huán)利用
C、池塘生態(tài)系統(tǒng)的碳在生物群落中以含碳有機(jī)物的形式傳遞
D、水產(chǎn)養(yǎng)殖時(shí)，為充分利用生產(chǎn)者所固定的太陽能，應(yīng)多養(yǎng)殖肉食性魚類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的模擬實(shí)驗(yàn)，請回答：
（1）某科學(xué)家利用純磷脂制成“脂質(zhì)體”作為細(xì)胞模型．他將“脂質(zhì)體”放置于清水中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，“脂質(zhì)體”的形態(tài)、體積都沒有變化．這一事實(shí)表明
 
．科學(xué)家又根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分分析推測，水分子的跨膜運(yùn)輸最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．
（2）彼德?阿格雷在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又從人紅細(xì)胞及腎小管細(xì)胞的細(xì)胞膜中分離出一種分子量為28道爾頓的膜蛋白--CHIP28，并通過實(shí)驗(yàn)證明CHIP28是一種“水通道蛋白”．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CHIP28確實(shí)與水分子運(yùn)輸有關(guān)，寫出實(shí)驗(yàn)基本思路．
實(shí)驗(yàn)思路：
①實(shí)驗(yàn)組：
 
．
對照組：
 
．
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的生長激素是 一種蛋白質(zhì)，如圖是將人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌B內(nèi)制造“工程菌”的示意圖，所用載體為質(zhì)粒A．已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B以后，其上的基因能得到表達(dá)．請回答下列問題：

 （1）重組質(zhì)粒通常是在體外完成，必須用到的工具酶為
 
．
（2）目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞時(shí)，效率還不高；導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌，實(shí)際上有的根本沒有導(dǎo)入質(zhì)粒，有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A，只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒．此處可以通過如下步驟來鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒：將得到的細(xì)菌涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的就是 導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒，反之則沒有．使用這種方法鑒別的原因是
 
．
（3）若把通過鑒定證明導(dǎo)入普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的細(xì)菌放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．原因是
 
．
（4）導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是什么？
 
．
（5）基因工程的原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若采用反轉(zhuǎn)錄法人工合成人的生長激素基因，應(yīng)該在人體什么組織或器官中獲取相應(yīng)的信使RNA？（　�。�
A、下丘腦B、垂體C、血液D、胰島

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、用基因工程培育的抗蟲植物也能抗病毒
B、基因工程在畜牧業(yè)上的應(yīng)用主要是培育體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物
C、基因工程可用來培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和抗逆性強(qiáng)的作物
D、科學(xué)家將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)導(dǎo)入植物中，或者改變這些氨基酸合成途徑中某種關(guān)鍵酶的活性，以提高氨基酸的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是（　　）
A、對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用
B、對比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌
C、讓未接種的培養(yǎng)基上也能長出菌落
D、為了下次接種時(shí)再使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子片段復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的情況如圖所示，圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段．如果沒有發(fā)生變異，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、b和c的堿基序列可以互補(bǔ)
B、a和e的堿基序列可以互補(bǔ)
C、a
(A+G)
(T+C)
的比值與d中
(A+G)
(T+C)
的比值一般不相同
D、a中
(A+T)
(G+C)
的比值與b中
(A+T)
(G+C)
的比值相同

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