【題目】如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a、b、c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. ⑤與⑥的核的遺傳信息相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
B. 細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體的衰老與死亡
C. 與②相比,①的表面積與體積的比值更大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
D. 圖中能表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的是abc階段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物的描述,正確的是( )
A. 霉菌、乳酸菌都是真菌,且都能進(jìn)行有絲分裂
B. 酵母菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,都是異養(yǎng)生物,都能進(jìn)行有氧呼吸
C. 蘑菇、大腸桿菌都有附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
D. 黑藻、小球藻、發(fā)菜都有細(xì)胞壁,都含有DNA和RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( 。
A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種
B.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
C.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種
D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】治療性克隆是指把患者體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中,構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞(如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于治療.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)ES細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞的簡(jiǎn)稱,在形態(tài)上,表現(xiàn)為;在功能上,具有發(fā)育的全能性.將重組胚胎在體外培養(yǎng)到時(shí)期,從該時(shí)期的
中進(jìn)行分離,從而獲得ES細(xì)胞.
(2)在培養(yǎng)液中加入可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞或器官,該過(guò)程研究的意義在于解決問(wèn)題.
(3)科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵母細(xì)胞中,而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是 .
(4)科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細(xì)胞,并進(jìn)行了胰島素釋放實(shí)驗(yàn):控制培養(yǎng)液中的濃度,檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量,如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)此分析確認(rèn)ES細(xì)胞誘導(dǎo)成功,得到此結(jié)論的依據(jù)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描述細(xì)胞周期的相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 抑制染色單體的形成,作用于圖甲的S期或圖丙的A→B段
B. 用藥物作用于圖丙細(xì)胞A→B段可使細(xì)胞分裂停留在圖甲中的M
C. 一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指圖乙的a+b段或b+c段
D. 細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)間段是M或b、d或A→B的整個(gè)過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)不同育種方法優(yōu)缺點(diǎn)的說(shuō)法中,不正確的是
A.基因工程育種的最大優(yōu)點(diǎn)是定向改造生物
B.多倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是快速獲得性狀遺傳穩(wěn)定的純合子
C.人工誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是能夠在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多優(yōu)良變異類型
D.雜交育種的優(yōu)點(diǎn)之一是獲得雜種并表現(xiàn)雜種優(yōu)勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為A、B、C、D時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和02產(chǎn)生總量的變化。下列說(shuō)法不正確的是
A. 圖中光照強(qiáng)度為B時(shí),光合速率等于呼吸速率
B. 圖中光照強(qiáng)度為D時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
C. 圖中當(dāng)光照強(qiáng)度為D時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D. 圖中限制A、C點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葉綠體的描述,錯(cuò)誤的是
A. 基粒由類囊體堆疊而成 B. 葉綠體被膜由雙層膜組成
C. 暗反應(yīng)發(fā)生在類囊體膜上 D. 類囊體膜上具有葉綠素和酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在水中的溶解度,排列次序正確的是( )
a.HOCH2CH2OH b.CH3CH2OH c.CH3COOCH3 d.HOCH2CH(OH)CH2OH
A. d>b>c>a B. c>d>a>b C. d>a>b>c D. c>d>b>a
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