6.為研究植物a能不能移植到b地生長(zhǎng),某生物研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定植物a細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.為保證植物a正常生存,b地土壤溶液的濃度應(yīng)( 。
外界溶液濃度/(mol•L-10.150.20.250.3
植物a細(xì)胞質(zhì)壁分離情況不分離剛分離顯著顯著
A.≥0.3B.≤0.2C.≥0.2D.≤0.15

分析 1、成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.
2、質(zhì)壁分離的原因:
(1)外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;
(2)內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.

解答 解:(1)植物a在濃度為0.15 mol/L的溶液中不分離,而在濃度為0.2 mol/L的溶液中剛好發(fā)生質(zhì)壁分離,這說明植物a的細(xì)胞液濃度(假設(shè)為X)為0.15mol/L≤X<0.2 mol/L.
(2)要使該植物能在b地生長(zhǎng),就要保證其細(xì)胞能夠從土壤中吸收水分,即外界溶液濃度低于細(xì)胞液濃度,則b地土壤溶液濃度應(yīng)小于0.15 mol/L.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,要求考生能正確分析表中信息,并據(jù)此做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示的是某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得出的H2O2濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系圖,圖2是實(shí)驗(yàn)過程中的一個(gè)裝置圖.請(qǐng)分析回答下列問題

(1)圖1中AB段說明反應(yīng)速率大小主要與 有關(guān).

(2)如果圖2裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,原因是

(3)實(shí)驗(yàn)過程中溫度、pH等保持不變,形成曲線a與曲線b差異的可能原因是 ;將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中,定時(shí)記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量,繪制出的溫度對(duì)H2O2酶酶促反應(yīng)速率影響的曲線圖不夠科學(xué),其原因是

(4)曲線c形成的可能原因是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是( )

A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化

C.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取

D.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于( )

A.脊髓、大腦、大腦 B.腦干、脊髓、大腦

C.大腦、脊髓、大腦 D.脊髓、脊髓、腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.我市的“龍居桑葚采摘節(jié)”讓游客們不僅品嘗了鮮美的桑葚,而且參觀了桑蠶養(yǎng)殖,了解了蠶的生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí).蠶的發(fā)育發(fā)育過程是(  )
A.幼蟲→卵→蛹→成蟲B.卵→蛹→成蟲C.卵→幼蟲→蛹→成蟲D.卵→幼蟲→成蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.有關(guān)遺傳變異的敘述正確的是( 。
A.基因型為Dd的豌豆,能產(chǎn)生雌雄兩種配子,且數(shù)量比接近1:1
B.雙親不攜帶致病基因,子代一定不會(huì)患遺傳病
C.自然界中的變異主要是基因重組,所以基因重組是生物變異的根本原因
D.將基因型為Aabb的玉米的花粉授到基因型為aaBb的玉米的雌蕊的柱頭上,所結(jié)種子的基因型為AaBb,Aabb,aaBb,aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.節(jié)瓜正常株同時(shí)具有雌花、雄花,雌株只有雌花、雄株只有雄花,研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答問題:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)一數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3:10:3,據(jù)此推測(cè)節(jié)瓜的性別類型由2對(duì)基因控制,其遺傳方式符合基因的自由組合定律.
(2)若第一對(duì)基因以A、a表示,第二對(duì)基因以B、b表示,第三對(duì)基因以C、c表示…,以此類推,則實(shí)驗(yàn)一F2雄株和雌株的基因型共有4種,其中純合子的比例為$\frac{1}{3}$.
(3)實(shí)驗(yàn)二中A、B兩種正常株的基因型不同(相同/不相同).讓實(shí)驗(yàn)二的F2分別進(jìn)行單株自交,其所有后代中雄株的比例為$\frac{3}{32}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.家貓?bào)w色由X染色體上一對(duì)等位基因B、b控制(Y上沒有其等位基因),只含基因B的個(gè)體為黑貓,只含基因b的個(gè)體為黃貓,其他個(gè)體為玳瑁貓.下列敘述正確的是( 。
A.用黑貓和黃貓雜交,可最大比例的獲得玳瑁貓
B.玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%
C.玳瑁貓之間可交配,后代中有25%的雄性黃貓
D.雌貓和雄貓的體色分別各有3種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是東亞飛蝗(雄性2n=23,XO;雌性2n═24,XX)精巢細(xì)胞減數(shù)分裂過程的部分模式圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.減數(shù)分裂的先后順序是1→3→4→2
B.圖1、3過程中都可發(fā)生基因重組
C.處在圖2時(shí)的蝗蟲細(xì)胞含24個(gè)DNA
D.雌性東亞飛蝗體內(nèi)一般不出現(xiàn)圖3、4所示分裂狀態(tài)

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