【題目】下圖為有機(jī)物組成的概念圖，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.若單糖A為葡萄糖，則①為蔗糖

B.若構(gòu)成②的堿基有胸腺嘧啶，則單糖A為核糖

C.若③是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，則③是糖原

D.若④是腺嘌呤脫氧核苷酸，則它可作為ATP的組成部分

【答案】C

【解析】

糖類的種類及其分布和功能：

種類

分子式

分布

生理功能

單
糖

五碳糖

核糖

C5H10O5

動植物細(xì)胞

五碳糖是構(gòu)成核酸的重要物質(zhì)

脫氧核糖

C5H10O4

六碳糖

葡萄糖

C6H12O6

葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)

二
糖

蔗糖

C12H22O11

植物細(xì)胞

水解產(chǎn)物中都有葡萄糖

麥芽糖

乳糖

C12H22O11

動物細(xì)胞

多
糖

淀粉

（C6H10O5）n

植物細(xì)胞

淀粉是植物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)

纖維素

纖維素是細(xì)胞壁的組成成分之一

糖元

動物細(xì)胞

糖元是動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)

A、若單糖A為葡萄糖，則其與葡萄糖組成的①是麥芽糖，A錯誤；

B、若構(gòu)成②的堿基有胸腺嘧啶，則單糖A為脫氧核糖，B錯誤；

C、若③是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，則③是糖原，C正確；

D、若④可作為ATP的組成部分，則其是腺嘌呤核糖核苷酸，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】SNP是基因組水平上由單個(gè)核苷酸的變異引起的DNA序列多態(tài)性�？蒲腥藛T利用SNP對擬南芥抗鹽突變體的抗鹽基因進(jìn)行定位。

(1)SNP在擬南芥基因組中廣泛存在，在不同DNA分子及同一DNA分子的不同部位存在大量SNP位點(diǎn)，某些SNP在個(gè)體間差異穩(wěn)定，可作為DNA上特定位置的遺傳____。

(2)研究者用化學(xué)誘變劑處理野生型擬南芥，處理后的擬南芥自交得到的子代中抗鹽：不抗鹽=1:3，據(jù)此判斷抗鹽為____性狀。

(3)為進(jìn)一步得到除抗鹽基因突變外，其他基因均與野生型相同的抗鹽突變體（記為m），可采用下面的雜交育種方案。

步驟一：抗鹽突變體與野生型雜交；

步驟二：____：

步驟三：____；

步驟四：多次重復(fù)步驟一一步驟三。

(4)為確定抗鹽基因在Ⅱ號還是Ⅲ號染色體上，研究者用抗鹽突變體m與另一野生型植株B雜交，用分別位于兩對染色體上的SNP1和SNP2（見下圖）進(jìn)行基因定位。

①將m和B進(jìn)行雜交，得到的F1，植株自交。將F1植株所結(jié)種子播種于____的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到F2抗鹽植株。

②分別檢測F2抗鹽植株個(gè)體的SNPI和SNP2，若全部個(gè)體的SNP1檢測結(jié)果為____，

SNP2檢測結(jié)果SNP2m和SNP2B的比例約為_____，則抗鹽基因在Ⅱ號染色體上，且與SNP1m不發(fā)生交叉互換。

(5)研究者通過上述方法確定抗鹽基因在某染色體上，為進(jìn)一步精確定位基因位置，選擇該染色體上8個(gè)不同的SNP,得到與抗鹽基因發(fā)生交叉互換的概率，如下表。據(jù)表判斷，抗鹽基因位于____SNP位置附近，作出判斷所依據(jù)的原理是_________________

(6)結(jié)合本研究，請例舉SNP在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可能的應(yīng)用前景___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類和蛋白質(zhì)都是生物體的重要化合物。圖一為糖類的概念圖，圖二是部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)。請分析回答：

（1）據(jù)圖一，如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________。

（2）據(jù)圖一，如果多個(gè)某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是________；如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分，則合成③的場所是_______。

（3）據(jù)圖一，如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是________，它是構(gòu)成________(中文名稱)的基本單位。

（4）據(jù)圖二，如果A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連，則在動物細(xì)胞工程中常用_______處理組織碎塊，使細(xì)胞分散開。B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)，若轉(zhuǎn)運(yùn)過程不消耗ATP，則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為________，試舉符合該運(yùn)輸方式的一個(gè)例子：________。D蛋白和細(xì)胞骨架共同完成細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸，細(xì)胞骨架的化學(xué)本質(zhì)是________。

（5）動物細(xì)胞膜中除了磷脂外，還含有少量的膽固醇，膽固醇除此作用外，還有____________作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）從微生物所能利用的氮源種類來看，一部分微生物是不需要利用氨基酸作為氮源的，它們能把_______________（列舉兩例）等簡單氮源用于合成所需要的一切氨基酸，因而可稱為“氨基酸自養(yǎng)型生物”。

（2）伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基可用于飲用水大腸桿菌數(shù)目的測定，根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目推測大腸桿菌的數(shù)量。但單位體積飲用水中大腸桿菌數(shù)量相對較少，若直接將一定體積的自來水接種到培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后可能無法得到菌落或菌落數(shù)目太少，可通過“濾膜法”解決這個(gè)問題，其操作思路是：_____________。除上述方法外，稀釋涂布平板法和_________法是測定微生物數(shù)量更常用的兩種方法。

（3）在固定化細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉等物質(zhì)能作為包埋細(xì)胞載體的原因是________________________________________。在工業(yè)生產(chǎn)中，細(xì)胞的固定化是在嚴(yán)格_______條件下進(jìn)行的。

（4）為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。

加酶洗衣粉中目前常用的四類酶制劑除纖維素酶外，還有___________（至少答兩類）。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能否得出堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強(qiáng)，并說明原因_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物遺傳信息傳遞與表達(dá)過程示意圖，數(shù)字表示過程。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.煙草花葉病毒遺傳信息傳遞的過程與上圖表示的過程是相同的

B.②、③過程中的堿基配對方式是相同的

C.參與①和②過程的酶相同

D.圖示③的生理過程完全可能發(fā)生在動物細(xì)胞有絲分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)上把結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體稱為多聚核糖體，下列敘述正確的是（ ）

A.多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的模板是核糖核苷酸

B.多聚核糖體使每條肽鏈的合成時(shí)間明顯縮短

C.多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程中有水生成

D.多聚核糖體合成蛋白質(zhì)時(shí)，堿基互補(bǔ)配對方式與轉(zhuǎn)錄過程相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近期，我國湖北及世界部分地區(qū)爆發(fā)了由新型冠狀病毒（2019-nCOV）引發(fā)的肺炎，這種病毒傳染性極強(qiáng)，經(jīng)科學(xué)家對分離出的病毒進(jìn)行研究，確定它的具體結(jié)構(gòu)如下圖。下列說法正確的是（ ）

A.2019-nCOV與T2噬菌體一樣，遺傳物質(zhì)不穩(wěn)定，容易發(fā)生突變

B.刺突糖蛋白可能與宿主細(xì)胞特異性受體的識別和介導(dǎo)病毒進(jìn)入細(xì)胞有關(guān)

C.研究發(fā)現(xiàn)，2019-nCOV在體外環(huán)境中可存活5天，說明它的生命活動可以離開細(xì)胞

D.2019-nCOV與細(xì)胞膜上的特定位點(diǎn)結(jié)合進(jìn)而入侵細(xì)胞，說明細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗原與抗體形成的復(fù)合物可激活血清中的C蛋白，從而形成C蛋白復(fù)合物。后者可在被抗體結(jié)合的細(xì)胞膜上形成親水性穿膜孔道，使細(xì)胞發(fā)生破裂。用綿羊紅細(xì)胞免疫小鼠后，小鼠脾臟中產(chǎn)生能分泌特異性抗體的漿細(xì)胞。將免疫小鼠的脾臟細(xì)胞、綿羊紅細(xì)胞、C蛋白混合后，觀察綿羊紅細(xì)胞裂解的相對量，用以評估產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞的功能。對此實(shí)驗(yàn)原理及結(jié)論的分析，錯誤的是

A.綿羊紅細(xì)胞膜上有刺激小鼠產(chǎn)生抗體的抗原

B.小鼠體內(nèi)漿細(xì)胞的產(chǎn)生過程中有T細(xì)胞參與

C.C蛋白復(fù)合體參與了綿羊紅細(xì)胞的裂解過程

D.裂解的綿羊紅細(xì)胞數(shù)量與抗體的數(shù)量成反比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是

A. 該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

C. ①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳遞

D. 如果內(nèi)分泌腺為胰島，則⑥的增加可引起③和④的減少

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同步練習(xí)冊答案