Question

（16分）下圖為某高等植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞質(zhì)的分裂過程模式圖，請回答：

（1）在紡錘絲的牽引下，[1] 抵達(dá)細(xì)胞兩極，逐漸解螺旋；[2] 重建，形成兩個新的細(xì)胞核。

（2）來自 的小泡向細(xì)胞中央集中，在赤道面上彼此融合，小泡中的多糖物質(zhì)用來制造新的細(xì)胞壁，小泡的膜則在其兩側(cè)形成新的[3] 。兩個子細(xì)胞之間留有細(xì)胞質(zhì)相通的管道，就是[4] ，用以實現(xiàn)高等植物細(xì)胞之間的相互連接。

（3）與上圖不同，動物細(xì)胞在有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式是 。

（4）若將該種植物的親代細(xì)胞（2N=16）的DNA雙鏈用3H標(biāo)記后，再轉(zhuǎn)移到不含放射性培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至圖甲所示時期，則細(xì)胞中含放射性的核DNA共 個。畫出該種植物細(xì)胞有絲分裂過程中同源染色體的對數(shù)變化坐標(biāo)圖。

Answer 1

（16分,每空2分）

（1）染色體 核膜 （2）高爾基體 細(xì)胞膜 胞間連絲

（3）細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，把細(xì)胞縊裂為兩部分（只要出現(xiàn)“縊裂”就可得2分）

（4）32 （縱坐標(biāo)1分，用具體數(shù)字或2N、4N都可以；曲線1分，曲線上升應(yīng)在后期開始時，曲線下降在末期開始或末期結(jié)束都可以,橫坐標(biāo)標(biāo)注不作要求）

【解析】

試題分析：（1）分析圖示可知，[1]為染色體，[2]為核膜。

（2）圖中的小泡參與細(xì)胞壁的形成，而高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，因此圖中的小泡來自高爾基體。丙圖中的[3]與細(xì)胞膜相連，因此小泡的膜在其兩側(cè)形成新的[3]細(xì)胞膜。高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相連，所以兩個子細(xì)胞之間留有的細(xì)胞質(zhì)相通的管道，就是[4]胞間連絲。

（3）動物細(xì)胞在有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式是：細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，把細(xì)胞縊裂為兩部分。

（4）已知該種植物的親代細(xì)胞中含有的染色體條數(shù)及核DNA分子個數(shù)均為2N=16，而且每個核DNA分子的雙鏈都用3H標(biāo)記，轉(zhuǎn)移到不含放射性培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至圖甲所示的時期，每個核DNA分子都經(jīng)過一次復(fù)制，因此細(xì)胞中共含有32個核DNA分子。依據(jù)DNA分子的半保留復(fù)制方式，此時每個核DNA分子均有1條鏈含3H標(biāo)記，1條鏈不含3H標(biāo)記，即細(xì)胞中含放射性的核DNA共有32個。依題意可知，親代細(xì)胞中含有16條染色體，8對同源染色體，在有絲分裂后期，著絲點分裂，使細(xì)胞中染色體數(shù)加倍，即含有32條染色體，16對同源染色體，其余各個時期細(xì)胞中的同源染色體對數(shù)與體細(xì)胞相同，坐標(biāo)圖見答案。

考點：本題考查細(xì)胞分裂、DNA復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。