3．下列關(guān)于線粒體和葉綠體中物質(zhì)和能量變化的比較，正確的是（　　）
A．光合作用場(chǎng)所是葉綠體，有氧呼吸的場(chǎng)所是線粒體
B．葉綠體內(nèi)膜上發(fā)生水的光解，線粒體內(nèi)膜上發(fā)生水的合成
C．葉綠體基質(zhì)中固定二氧化碳，線粒體基質(zhì)中生成二氧化碳
D．葉綠體中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，線粒體能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能

分析 線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段，有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)形成二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，有氧呼吸第三階段是氧氣與還原氫結(jié)合形成水，釋放大量能量，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體的類囊體進(jìn)行光反應(yīng)，水光解產(chǎn)生還原氫和氧氣，同時(shí)合成ATP，暗反應(yīng)過(guò)程包括二氧化碳固定和三碳化合物還原，三碳化合物還原需要消耗還原氫和ATP，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中．

解答 解：A、原核生物沒(méi)有葉綠體，也可以進(jìn)行光合作用，如藍(lán)藻，沒(méi)有線粒體，也可能進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)藻，可見(jiàn)光合作用場(chǎng)所不一定是葉綠體，有氧呼吸的場(chǎng)所不一定是線粒體，A錯(cuò)誤；
B、在葉綠體的類囊體進(jìn)行光反應(yīng)，發(fā)生水光解，有氧呼吸第三階段是氧氣與還原氫結(jié)合形成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，B錯(cuò)誤；
C、在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)，固定二氧化碳和三碳化合物還原，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，生成二氧化碳和還原氫，C正確；
D、葉綠體中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，線粒體能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP中活躍的化學(xué)能，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解有氧呼吸、光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化、能量變化和場(chǎng)所，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示改變某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此分析，改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果？（ ）

A．溫度 B．pH值

C．淀粉溶液量 D．唾液量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人群中常染色體顯性遺傳病發(fā)病率19%，一對(duì)夫婦妻子患病，丈夫正常，他們所生子女患病概率是（　�。�
A．$\frac{11}{20}$B．$\frac{10}{19}$C．$\frac{9}{10}$D．$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有陰生和陽(yáng)生兩種植物，從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片，分別放在外表、材質(zhì)均相同的兩個(gè)透明盒子中．在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測(cè)定葉片放氧速率，結(jié)果如表所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
光照強(qiáng)度[μmol光子/（m2•s）]0102550100250500600
放氧速率[μmol O2/（m2•s）]葉片A/-10-5-15153030
葉片B/-0.51.536121210
（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè)，取自陰生植物的葉片是B．
（2）光照強(qiáng)度＞250μmol光子/（m2•s）時(shí)，可推知影響葉片B放氧速率的主要限制因素是CO2濃度，此時(shí)葉肉細(xì)胞光合作用所需CO2的來(lái)源是從氣孔吸收和線粒體釋放．
（3）為提取葉片A中的色素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片和無(wú)水乙醇外，還應(yīng)加入碳酸鈣、二氧化硅，經(jīng)快速研磨、過(guò)濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞．將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2〜3min后，試管內(nèi)的氧氣含量（基本）不變．
（4）若將A、B兩葉片的放氧速率繪制成曲線圖，大約在180μmol光子/（m2•s）時(shí)兩條曲線相交，則此交點(diǎn)的生物學(xué)含義是在該光照條件下，陽(yáng)生植物和陰生植物的凈光合速率相等（A、B兩葉片凈光合速率相等）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行農(nóng)藥防治（施DDT）和生物防治（引入捕食者）害蟲(chóng)過(guò)程中，害蟲(chóng)種群密度變化示意圖．圖中經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲(chóng)種群密度己經(jīng)達(dá)到了影響農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)效益的最低值．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A點(diǎn)后開(kāi)始進(jìn)行的是生物防治，E點(diǎn)后開(kāi)始進(jìn)行的是農(nóng)藥防治
B．F-I段種群數(shù)量己無(wú)明顯波動(dòng)，說(shuō)明已建立新的生態(tài)平衡
C．在害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害不大前提下，防治害蟲(chóng)主要是控制害蟲(chóng)種群的大小而不是徹底消滅害蟲(chóng)，這樣可以保護(hù)物種的多樣性，維持生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
D．從經(jīng)濟(jì)閾值考慮，圖中需要防治的時(shí)間點(diǎn)是A、D、E

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，可能具有1：1：1：1 比例關(guān)系的是（　　）
①F1雜種自交后代的性狀分離比
②F1產(chǎn)生配子類別的比例
③F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例
④F1自交后代的基因型比例
⑤F1測(cè)交后代的基因型比例．
A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中，若用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌后混合保溫培養(yǎng)，下列曲線中能表示隨保溫時(shí)間的延長(zhǎng)，離心后沉淀物中放射性變化趨勢(shì)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于評(píng)價(jià)果酒和果醋制作是否成功方法的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．通過(guò)嗅聞發(fā)酵前后發(fā)酵液的氣味變化進(jìn)行鑒定
B．通過(guò)向果酒發(fā)酵液樣品中加入酸性重鉻酸鉀試劑進(jìn)行鑒定
C．通過(guò)觀察果酒發(fā)酵前后發(fā)酵液的顏色變化進(jìn)行鑒定
D．通過(guò)檢測(cè)果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的酸堿度變化進(jìn)行鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．科學(xué)家們做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)的漫長(zhǎng)過(guò)程，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所、條件、原料和產(chǎn)物．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）1864年，德國(guó)植物學(xué)家薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉．
（2）1880年，美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，然后先后用極細(xì)光束和露光處理，實(shí)驗(yàn)證明了氧氣是由葉綠體釋放的，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．之后，他用透過(guò)三棱鏡的光照射水綿和好氧細(xì)菌的裝片，依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)紫光用于光合作用，放出氧氣．
（3）1941年，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來(lái)自水，美國(guó)科學(xué)家卡爾文也采用了此技術(shù)，探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→（CH2O）．
（4）后來(lái)，科學(xué)家研究不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖所示曲線，圖中S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過(guò)程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的量，圖中E點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．可用S2+S3表示光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量，用S2-S1表示該段積累的有機(jī)物量，（用S1、S2、S3表示）．

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