水稻的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)如下過程培育試管苗．據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　　）
A、a、b、c、d中的植物細胞都具有全能性，且全能性的表達程度不同
B、a、b、c的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機物、水、植物生長調節(jié)劑等物質
C、水稻花藥經(jīng)a～d發(fā)育成試管苗的過程不涉及減數(shù)分裂
D、只要調節(jié)培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質的比例就能誘導b中的愈傷組織分化成試管苗
考點：植物的組織培養(yǎng)
專題：
分析：分析題圖：圖示表示水稻花藥離體培養(yǎng)過程，其中a-b過程表示脫分化，形成愈傷組織，細胞分化程度降低，但全能性升高；c-d過程表示再分化過程，該過程能形成胚狀體，胚狀體再進一步發(fā)育可以形成單倍體植株．
解答： 解：A、a、b、c、d中的植物細胞都具有全能性，但全能性的表達程度不同，A正確；
B、a、b、c的培養(yǎng)基用于脫分化和再分化，其中都有瓊脂、有機物、水、植物生長調節(jié)劑等物質，B正確；
C、水稻花藥經(jīng)a～d發(fā)育成試管苗的過程只涉及有絲分裂方式，沒有發(fā)生減數(shù)分裂，C正確；
D、誘導b中的愈傷組織分化成試管苗需要調節(jié)植物生長調節(jié)劑的比例，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結合水稻花藥離體培養(yǎng)過程圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，包括植物組織培養(yǎng)的過程、細胞增殖方式、培養(yǎng)基的成分及條件等，要求考生識記和理解相關知識，屬于考綱識記和理解層次的考查．本題需要注意的是C選項，要求考生明確植物組織培養(yǎng)過程中不會發(fā)生減數(shù)分裂．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物體與水分的關系，敘述正確的是（　�。�
A、貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
B、水從根系向地上部分的運輸與細胞壁無關
C、自由水和結合水共同存在于細胞中，它們在生物體內所起作用不能相互代替
D、缺水時，動物體的反饋調節(jié)能促使機體減少水的散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖，相關敘述正確（　�。�
①圖中1、2都是雙層膜結構的細胞器
②1的基質中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2的基質中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
③2與4中都含有葉綠素等色素
④5中能發(fā)生多種化學反應．
A、①③④B、②③④
C、①②④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

將基因型為AaBb的月季的花粉細胞通過無菌操作接入對應的培養(yǎng)基中，在一定條件下誘導形成幼苗，其過程如下：
月季的花藥細胞①→愈傷組織②→叢芽③→植株④
（1）①→②的過程稱為
 
，需要的條件有
 
（A．營養(yǎng) B．激素 C．光照  D．pH）．最適合進行培養(yǎng)的花藥時期為
 
，選擇花藥時，一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，最常用的方法為
 
．
（2）愈傷組織是花粉細胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細胞團，愈傷組織形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得
 
，
 
和小分子有機物等營養(yǎng)物質．
（3）植株④叫做
 
．若要得到可育植株，需要用
 
對
 
（填符號）進行處理，所得的植株基因型為
 
．
（4）產(chǎn)生花粉植株的另一途徑為
 
，兩種途徑的不同主要取決于
 
．
（5）在果汁的生產(chǎn)過程中，果膠酶能夠把果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，瓦解
 
，使榨取果膠更容易．一般的說，酶的固定更適合采用
 
和
 
，而細胞多采用包酶法固定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用胚胎干細胞（ES細胞）所作的一系列研究，請據(jù)圖分析回答：

（1）過程Ⅰ將胚胎干細胞置于γ射線滅活的鼠胚胎成纖維細胞的飼養(yǎng)層上，并加入動物血清、抗生素等物質，維持細胞不分化的狀態(tài)．在此過程中，飼養(yǎng)層提供干細胞增殖所需的
 
，加入抗生素是為了
 
．
（2）過程Ⅱ將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學染色，用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素，這項研究利用了胚胎干細胞具有
 
的特點．
（3）過程Ⅲ中目的基因導入胚胎干細胞最常用的方法是
 
．
（4）過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官．實驗時，必須用X射線照射去除胸腺的小鼠，獲得免疫缺陷小鼠，其目的是
 
．該過程研究的意義在于解決
 
問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖，請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是
 
．該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起，這體現(xiàn)了
 
原理．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是
 
，若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共
 
kg．
（3）氮元素能在生物群落和無機環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農田中不斷施加氮肥呢？
 
．
（4）若農田內有害蟲發(fā)生，采用何種措施既能保護環(huán)境又能有效防治害蟲？
 
（寫出2個）
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)分析，焚燒秸稈對農田生態(tài)系統(tǒng)的影響是
 
．該地農民的做法主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎干細胞是全能干細胞，可定向誘導分化為各種細胞、組織、器官甚至于個體．胚胎干細胞研究的目的不包括（　�。�
A、為燒傷病人植皮
B、為腎病患者進行腎移植
C、為不孕者培育嬰兒
D、研究細胞分化機制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某單基因遺傳病系譜圖，通過基因診斷知道3號不攜帶該遺傳病的致病基因．下列相關分析錯誤的是（　�。�
A、該病是伴X染色體隱性遺傳病
B、1號，4號和6號肯定攜帶有該致病基因
C、6號和7號生育患該遺傳病小孩的概率為
1
8
D、3號和4號再生一個男孩是正常的概率為
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體血糖平衡調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、血糖平衡的調節(jié)只靠胰島素和胰高血糖素
B、糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的
C、細胞內葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導致血糖持續(xù)升高
D、胰島A細胞和B細胞分泌的激素相互協(xié)同，調節(jié)血糖的平衡

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