分析 1、基因工程的基本工具:分子手術(shù)刀”--限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、“分子縫合針”--DNA連接酶、“分子運(yùn)輸車”--載體.
2、基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
3、PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù),通過(guò)這一技術(shù),可在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因.
解答 解:(1)PCR技術(shù)利用的原理是DNA雙鏈復(fù)制,從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因.此技術(shù)中最重要的酶是耐高溫的DNA聚合酶.用ClaⅠ限制酶和DNA連接酶處理兩個(gè)基因后,可以得到A、D端相連的融合基因.
(2)將上述融合基因插入圖中Ti質(zhì)粒的T-DNA中,能夠構(gòu)建表達(dá)載體即重組質(zhì)粒,說(shuō)明此結(jié)構(gòu)的兩端有XbaⅠ和SacⅠ酶的切割序列.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液.
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間,此過(guò)程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞.依據(jù)細(xì)胞具有全能性的原理,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株.
(4)用抗原-抗體雜交法可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá).
故答案為:
(1)DNA復(fù)制 耐高溫的DNA聚合酶 ClaⅠDNA連接
(2)T-DNA XbaⅠSacⅠ將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)
(3)利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞 細(xì)胞具有全能性
(4)抗原-抗體雜交
點(diǎn)評(píng) 本題以增加油菜種子的含油量為材料背景,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該種動(dòng)物的睪丸中,可同時(shí)發(fā)生甲乙和甲丙的分裂過(guò)程 | |
B. | 在甲細(xì)胞產(chǎn)生丙細(xì)胞的過(guò)程中,一定發(fā)生了基因突變 | |
C. | 甲乙丙細(xì)胞內(nèi)都含有2個(gè)染色體組,3對(duì)同源染色體 | |
D. | 丙細(xì)胞分裂完成后,產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是ABD |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主要菌種不一定是真核生物 | B. | 溫度控制必須保證微生物繁殖最快 | ||
C. | 發(fā)酵過(guò)程會(huì)產(chǎn)生CO2并釋放熱量 | D. | 可通過(guò)色、香、味等對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí),增加食物鏈的目的不是
A.實(shí)現(xiàn)光合產(chǎn)物的分層多級(jí)利用 B.實(shí)現(xiàn)能量的重復(fù)再利用
C.實(shí)現(xiàn)廢物的資源化 D.減輕環(huán)境污染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出假設(shè) | B. | 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) | C. | 分析數(shù)據(jù) | D. | 得出結(jié)論 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類活動(dòng)會(huì)影響生物的多樣性 | |
B. | 外來(lái)物種的入侵可能降低生物的多樣性 | |
C. | 生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性 | |
D. | 群落自然演替過(guò)程中生物多樣性可能降低或上升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3過(guò)程表示多個(gè)核糖體共同合成一條多肽 | |
B. | 1過(guò)程只發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中 | |
C. | 1過(guò)程、2過(guò)程和3過(guò)程可以發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 核DNA的2過(guò)程和3過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂期 |
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