如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。 
A、①比②的放大倍數(shù)大,③比④放大倍數(shù)小
B、把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用③,同時提升鏡筒
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標本→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:形成清晰物像時,顯微鏡的放大倍數(shù)越大與物鏡和玻片的距離越小,視野中看到的細胞數(shù)目越少;反之,形成清晰物像時,顯微鏡的放大倍數(shù)越小與物鏡和玻片的距離越大,視野中看到的細胞數(shù)目越多.甲圖目鏡中①是低倍鏡,②是高倍鏡;物鏡中③是高倍鏡,④低倍鏡.
解答: 解:A、目鏡放大倍數(shù)與其長度成反比,而物鏡放大倍數(shù)與其長度成正比,故①比②的放大倍數(shù)小,③比④放大倍數(shù)大,A錯誤;
B、把視野從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,放大倍數(shù)增加,應(yīng)選用③高倍鏡,同時轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,無需提升鏡筒,B錯誤;
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,故要先把觀察對象移到視野中央,改用高倍鏡,用細準焦螺旋調(diào)焦,還要調(diào)整視野亮度,故正確調(diào)節(jié)順序:移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋→調(diào)節(jié)光圈,C錯誤;
D、放大倍數(shù)越大,選用的目鏡和物鏡放大倍數(shù)要越大,物鏡與觀察對象解距離越短,組合是②③⑤,D正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,是一道實驗操作題,具體考查的是顯微鏡的使用,形成清晰物像時,顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系.只有記清顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系,才能正確用顯微鏡進行觀察.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為動物部分生命活動調(diào)節(jié)示意圖,圖2示興奮傳至b點的膜電位變化.分析回答相關(guān)問題:

(1)圖1中的下丘腦細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外,還具有
 
功能.
(2)在圖1中的a處給予適宜的刺激后,由圖2可知c時膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
,此時電流表指針向
 
方向偏轉(zhuǎn).
(3)某藥物能阻斷突觸傳遞,對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響,則導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo)的原因可能是該藥物影響了
 
的結(jié)合.此反映細胞膜具有
 
功能.
(4)注射較多的甲狀腺激素,會抑制圖1中的
 
細胞的活動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四個葉片按如圖進行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷.(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)下列敘述錯誤的是( 。
A、在一定光照條件下,發(fā)現(xiàn)裝置A中油滴不移動,表明光合作用與呼吸作用相等
B、適宜的光照下,短時間內(nèi)裝置B油滴向左移動
C、將裝置C突然從光下移動到黑暗處,短時間內(nèi)C3的含量上升
D、可以直接利用裝置B、D證明光是光合作用的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示某陽生植物細胞在夏季晴天某一天內(nèi)的光合作用過程中C3、C5化合物的數(shù)量變化.若第二天中午天氣由光照強烈轉(zhuǎn)向陰天時,葉綠體中C3含量的變化、C5含量的變化分別相當于曲線中的( 。
A、c~d段(X),b~c段(Y)
B、d~e段(X),d~e段(Y)
C、d~e段(Y),c~d段(X)
D、b~c段(Y),b~c段(X)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),置于室外并用全素營養(yǎng)液進行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣溫度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計.現(xiàn)用CO2濃度測量儀測定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成乙圖所示曲線.請據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A、BC段比AB段平緩,由溫度較低導(dǎo)致
B、D點是植物光合作用開始的點
C、0點至24點,經(jīng)歷24小時后植物體不會生長
D、利用此裝置和條件可直接探究溫度對細胞呼吸速率的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確是( 。
A、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B、基因自由組合定律實質(zhì)是:F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,位于不同對同源染色體上的非等位基因自由組合
C、基因型Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生雌雄各兩種配子,且雌雄配子比為1:1
D、每個原始的生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟的生殖細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

彩椒的顏色是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定的皮色遺傳.己知紅皮基因(B)對綠皮基因(b)顯性,但在另一黃色顯性基因(A)存在時,則基因B和b都不能表達.現(xiàn)用基因型AaBb的個體和基因型Aabb的個體雜交,其后代表現(xiàn)型種類及比例( 。
A、2種,7:1
B、3種,12:3:1
C、3種,6:1:1
D、4種,1:2:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物細胞相關(guān)代謝過程,請據(jù)圖分析完成下列問題
(1)在如圖的葉綠體中物質(zhì)Ⅱ是
 
、物質(zhì)Ⅳ是
 
.與酵母菌的酒精發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是
 
(填數(shù)字).③過程的發(fā)生場所是
 

(2)①②③過程產(chǎn)生的能量的去向:
 
形式散失致以活躍的化學(xué)能形式儲存在ATP中.
(3)Ⅲ物質(zhì)中的碳元素若俐14C標記,該元素的去向是
 

(4)相同質(zhì)量的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)徹底氧化分解產(chǎn)水最多的是
 

(5)能完成上述圖示生化反應(yīng)全過程(不考慮反應(yīng)場所)的生物有(多選)
A.乳酸菌      B.酵母苗    C.顴藻   D.水綿 E.光合細菌    F.硝化細菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的長翅對殘翅為顯性,現(xiàn)有長翅果蠅和殘翅果蠅若干.若用它們來驗證基因的分離定律,下列哪一條件不是必需的(  )
A、親本果蠅必須是未交配過的純種
B、親本中的長翅、殘翅果蠅的性別不同
C、在子代果蠅羽化前必須除去親本
D、長翅果蠅作母本,殘翅果蠅作父本

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