【題目】圖1表示不同植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,圖2為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
B. 圖]中Ⅰ、Ⅱ的最低點(diǎn)和圖2中H點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度均為促進(jìn)相應(yīng)植物生長(zhǎng)的最適濃度
C. 若圖1中的a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度為圖2中的m,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度大于e
D. 若圖1中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度為圖2中的m,則d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于g小于2m
【答案】D
【解析】
兩重性是指較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),較高濃度抑制生長(zhǎng),依圖甲可知,隨著生長(zhǎng)素濃度升高,兩種植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間先變短后變長(zhǎng),說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性;依圖乙可知,隨著生長(zhǎng)素濃度升高,促進(jìn)作用逐漸加強(qiáng)再堿弱,最后表現(xiàn)為抑制作用,抑制作用逐漸加強(qiáng),也說(shuō)明了生長(zhǎng)素具有兩重性。
依分析可知,圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,A正確;圖1中I、Ⅱ的最低點(diǎn)代表植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間最短,H點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素促進(jìn)作用最強(qiáng),因此均為促進(jìn)相應(yīng)植物生長(zhǎng)的最適濃度,B正確;若圖1中的a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度為圖2中的m,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于a,對(duì)應(yīng)圖2應(yīng)大于m,且b點(diǎn)在圖1的作用表現(xiàn)為抑制作用,對(duì)應(yīng)圖2應(yīng)大于e,因此b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度大于e,C正確;若圖1中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度為圖2中的m,因d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度大于c,對(duì)應(yīng)圖2應(yīng)大于m,且c點(diǎn)在圖1的作用表現(xiàn)為促進(jìn)作用在加強(qiáng),未達(dá)到最適濃度,對(duì)應(yīng)圖2應(yīng)大于m小于g,D錯(cuò)誤。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖 A 表示某動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,圖 B 表示該動(dòng)物連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖,下列敘述中正確的是( )
A.圖 B 中 a、c 兩段發(fā)生了 DNA 的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B.中心體的復(fù)制發(fā)生在圖 B 的 b 或 d 時(shí)段
C.圖 A 中的甲→乙→甲為一個(gè)細(xì)胞周期,圖 B 中的 ab 為一個(gè)細(xì)胞周期
D.溫度不影響圖 B 中 b 段或 d 段的進(jìn)行速率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺位于頸部甲狀軟骨下方,氣管兩旁,分泌甲狀腺激素。圖為甲狀腺激素(含碘)分泌的調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(其中X、Y、Z表示腺體,a、b表示激素)( )
A.圖示顯示了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
B.若手術(shù)切除Z,會(huì)引起激素a和b分泌增多
C.若某人b長(zhǎng)期升高,則可能Z的功能減弱
D.當(dāng)機(jī)體缺碘時(shí),a與b的分泌量會(huì)減少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心房顫動(dòng)是一種常見(jiàn)的心律失常疾病,研究表明其致病機(jī)制是核孔復(fù)合體的運(yùn)輸障礙。如圖為核孔復(fù)合體的模式圖,其選擇性的運(yùn)輸機(jī)制與中央運(yùn)輸?shù)鞍子嘘P(guān)。下列有關(guān)核膜和核孔的說(shuō)法正確的是
A.核膜由雙層磷脂分子組成,具選擇性
B.人成熟紅細(xì)胞中核孔數(shù)目少,影響核質(zhì)間物質(zhì)交換與信息交流,因而代謝慢
C.mRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成后,通過(guò)核孔運(yùn)出細(xì)胞核不需要消耗能量
D.核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合體的基因發(fā)生突變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)研究了一個(gè)涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系(如圖),其中一種是伴性遺傳病。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 甲病是伴X染色體隱性遺傳病
B. 甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律
C. Ⅰ-1能產(chǎn)生四種基因型的卵細(xì)胞
D. Ⅱ-5不可能攜帶甲病的致病基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】寒冬中某健康人在28℃的空調(diào)室內(nèi)補(bǔ)充足量米飯和飲用水后休息10分鐘即進(jìn)入零下5℃的環(huán)境中工作。如圖表示該人體內(nèi)生理指標(biāo)的相對(duì)變化趨勢(shì),下列相關(guān)敘述中正確的是
A. 曲線可表示血糖含量變化,P點(diǎn)時(shí)胰島素含量較Q點(diǎn)增加
B. 曲線可表示人體體溫變化,P點(diǎn)時(shí)毛細(xì)血管中血流量較Q點(diǎn)增加
C. 曲線可表示血漿滲透壓變化,P點(diǎn)時(shí)抗利尿激素含量較Q點(diǎn)減少
D. 曲線可表示體內(nèi)甲狀腺激素含量變化,P點(diǎn)時(shí)骨骼肌產(chǎn)熱量小于Q點(diǎn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人工濕地可凈化生產(chǎn)和生活污水,人工濕地建設(shè)在我國(guó)已逐步推廣。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是污水中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌等微生物分解,為植物提供了充足的________________________。圖1中不該出現(xiàn)的箭頭是__________(填序號(hào))。
(2)圖2中的A、B、C、D表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的四種魚(yú)。圖1中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的成分是__________________。魚(yú)D增重1g,至少消耗浮游藻類________________g;捕魚(yú)時(shí)可以通過(guò)控制網(wǎng)眼的大小,獲得體型較大的魚(yú),以提高經(jīng)濟(jì)效益,并保持各種魚(yú)的年齡組成為____________________。
(3)人工濕地生態(tài)系統(tǒng)也具有信息傳遞的功能,下列有關(guān)敘述正確的是______
A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來(lái)源于生物或無(wú)機(jī)環(huán)境
B.植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C.信息都是沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
D.信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中心法則解釋了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程a需要的酶有__________________;過(guò)程d需要的酶與模板為_________。
(2)過(guò)程c稱為_________,需要的物質(zhì)有___________________________。
(3)若已知通過(guò)b過(guò)程形成的mRNA含有50個(gè)堿基,其中A和G共15個(gè),則形成該mRNA的相應(yīng)DNA片段中至少含有C和T的總數(shù)是_________個(gè)。若在mRNA的起始密碼子AUG(甲硫氨酸的密碼子)后面添加三個(gè)核糖核苷酸,則合成的多肽鏈除在甲硫氨酸后多加一個(gè)氨基酸外,其余氨基酸序列沒(méi)有變化,由此說(shuō)明___________________________。一個(gè)mRNA通常連接多個(gè)核糖體,其意義是__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖代表人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑。結(jié)合圖形,聯(lián)系已有知識(shí),思考以下問(wèn)題:
(1)某人是苯丙酮尿癥患者,但膚色正常。其原因是食物中可能含有__________________________。
(2)防治苯丙酮尿癥的有效方法是食療,即要盡量減少飲食中的____________的量。
(3)一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)既患苯丙酮尿癥又患白化病的女兒和一個(gè)正常的兒子。這個(gè)正常兒子的基因型是____。
(4)從苯丙酮尿癥的患病機(jī)理可以看出基因與性狀的關(guān)系是______________________________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com