【題目】下圖的縱坐標表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是

（注：不考慮橫坐標和縱坐標單位的具體表示形式，單位的表示方法相同。）

A. 若A代表O2吸收量，可以判斷從D點開始進行光合作用

B. 若A代表O2釋放量，B點對應的光照強度一定不等于0，D點表示植物的凈光合作用強度為0

C. 若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，D點不移動

D. 若A代表CO2釋放量，E點時光合作用制造的有機物總量是8

【答案】B

【解析】若A代表O2吸收量，可以判斷從D點之前開始進行光合作用，A錯誤；若A代表O2釋放量，B點對應的光照強度一定不等于0，D點表示植物的凈光合作用強度為0，B正確；若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，D點左移，C錯誤；若A代表CO2釋放量，E點時光合作用制造的有機物總量是8＋4＝12，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

B. 實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某二倍體生物一對同源染色體上的部分基因，以下說法正確的是(　　)

A. 這對同源染色體上共存在4對等位基因

B. 圖示所有等位基因在遺傳時均遵循基因的分離定律

C. 圖中莖高和花色兩對相對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律

D. 甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內可全部觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關動物生命活動調節(jié)的問題。下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示神經(jīng)調節(jié)反射弧的部分結構示意圖，Ⅳ表示神經(jīng)元之間的信息傳遞圖。根據(jù)圖示信息回答問題：

（1）圖Ⅰ中a與圖Ⅱ中 （填字母）及圖Ⅲ中 （填字母）為同一結構。

（2）線粒體位于Ⅱ中的 部位。（填字母）

（3）在圖Ⅲ中的f和g之間連接一電流表，用一定的電流刺激e點，電流表發(fā)生 次偏轉。

（4）寫出圖Ⅳ中序號1-6的名稱：

1 2 3

4 5 6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，燒杯內裝有蒸餾水，倒置的長頸漏斗下端封有半透膜，漏斗內裝有淀粉和食鹽溶液，開始時漏斗頸內的液面與燒杯內蒸餾水的液面相同。過一段時間后，向蒸餾水中加入一滴碘液和一滴硝酸銀溶液，整個實驗過程中觀察不到的現(xiàn)象是（ ）

A. 燒杯內的液體變藍色 B. 漏斗頸內的液面上升

C. 燒杯內的液體有白色沉淀生成 D. 漏斗內的液體有白色沉淀生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳信息是指

A. 有遺傳效應的脫氧核苷酸序列 B. 脫氧核苷酸

C. 氨基酸序列 D. 核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于基因表達的敘述中，正確的是（ ）

A．基因表達的最終場所都是核糖體

B．DNA聚合酶催化DNA轉錄為RNA

C．遺傳信息只能從DNA傳遞到RNA

D．tRNA上的反密碼子是由mRNA轉錄而來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)細胞A釋放多巴胺會導致神經(jīng)細胞 B產(chǎn)生興奮，A細胞膜上的多巴胺運載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運回細胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運載體的功能，干擾A、B細胞間的興奮傳遞（如下圖）。下列有關敘述不正確的是

A. ①中多巴胺的釋放過程依賴于細胞膜的流動性

B. 藥物會導致突觸間隙多巴胺的作用時間縮短

C. ①釋放的多巴胺與②結合會導致細胞B的膜電位改變

D. 多巴胺只能由細胞A釋放，作用于細胞B使興奮單向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班歷史學習小組在探究“工業(yè)文明的前奏”這一課題時，下列材料應該排除的是（ ）

A．《自然哲學的數(shù)學原理》 B．《權利法案》

C．《哥倫布航海日志》 D．《物種起源》

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