【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，第一步：向三支試管內(nèi)分別加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液；第二步：向三支試管內(nèi)分別加入等量的蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液，并振蕩試管；第三步：向三支試管內(nèi)各滴入2滴新鮮雞肝研磨液．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A.pH可以影響過(guò)氧化氫酶的活性
B.溫度不會(huì)影響過(guò)氧化氫酶的活性
C.2號(hào)和3號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡較多
D.此實(shí)驗(yàn)的自變量是過(guò)氧化氫溶液

【答案】A
【解析】解：A、酶的活性受pH的影響，A正確； B、溫度會(huì)影響酶的活性，B錯(cuò)誤；
C、2號(hào)pH過(guò)高，3號(hào)試管pH過(guò)低，都會(huì)降低酶的活性，產(chǎn)生氣泡速率較低，C錯(cuò)誤；
D、此實(shí)驗(yàn)的自變量是pH，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解探究影響酶活性的因素(pH: 在最適pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都會(huì)明顯降低；溫度: 在最適溫度下酶的活性最高，溫度偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低；酶的濃度、底物濃度、產(chǎn)物濃度的影響)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是（ ）

A. 胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的

B. 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將發(fā)育成胎盤(pán)和胎膜

C. 哺乳動(dòng)物早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系

D. 早期胚胎發(fā)育到一定階段才可取出向受體移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的”的原因的敘述錯(cuò)誤的是

A. 碳元素在生物體內(nèi)含量最多

B. 單體的基本骨架是碳鏈

C. 多聚體有許多單體連接而成

D. 許多碳原子能連接成鏈或環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中b成分是纖維素和果膠
B.圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)
C.圖中b可以代表細(xì)胞核
D.圖中g(shù)和h都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜都向內(nèi)折疊形成嵴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列據(jù)圖所作的推測(cè)，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為1/4

B. 乙圖表示孟德?tīng)査龅耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中F2的性狀分離比

C. 丙圖中5號(hào)女兒患單基因遺傳病，那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟的基因型相同

D. 丁圖所示生物的細(xì)胞中很可能含有三個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然狀況下，雞有時(shí)會(huì)發(fā)生性反轉(zhuǎn)，如母雞逐漸變?yōu)楣u．已知雞的性別由性染色體決定．如果性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配，并產(chǎn)生后代，后代中母雞與公雞的比例是（　　）
A.1：0
B.1：1
C.2：1
D.3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以__________形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）圖A中①、④代表的生理過(guò)程分別是____________、____________。

（3）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖B中所示的成分外，還應(yīng)該包括_______________________。

（4）若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物_______克。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述中不正確的是（ ）

A．t1～t3時(shí)間內(nèi)甲、乙種群均呈“S”型增長(zhǎng)

B．t4～t5 時(shí)間內(nèi)乙種群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率

C．t3～t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

D．t2時(shí)刻甲種群數(shù)量接近K/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問(wèn)題：

I、下表是某地區(qū)森林群落演替過(guò)程中部分相關(guān)量統(tǒng)計(jì)，試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：

注：葉面積指數(shù)指單位土地面積上的植物葉面積。

(1)該地區(qū)生物群落的演替類(lèi)型屬于________；從數(shù)據(jù)上分析，在演替過(guò)程中群落物種豐富度的變化趨勢(shì)是________。

(2)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明隨著群落演替的進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)截獲光能的百分率________，總初級(jí)生產(chǎn)量增多，這可能與植物群落的垂直結(jié)構(gòu)________增多有關(guān)。

II、某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物。雄鹿有角、雌鹿無(wú)角，通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)(生殖季節(jié)除外)。有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于________(填“不同”或“同一”)種群。

(2)為探究“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立，某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái))、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn)：甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同項(xiàng)圈，乙組同時(shí)拋出2個(gè)相同棍棒，丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間。若丙組平均時(shí)間________(填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō)。測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離________(填“相同”或“不同”)。本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于該草原上的________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案