【題目】如圖是真核細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示物質(zhì)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)

B. ②在細(xì)胞膜上的分布是對(duì)稱的

C. ②③在細(xì)胞膜上都不是靜止的

D. ③的成分有甘油、脂肪酸、磷酸等物質(zhì)

【答案】B

【解析】

圖中①是糖蛋白，具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑、免疫等，②是蛋白質(zhì)，是膜功能的主要承擔(dān)著。鑲在磷脂雙分子層表面、嵌入磷脂雙分子層、貢穿于磷脂雙分子層。③是磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，膜結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì)分子和脂質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的使細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，在細(xì)胞膜上都不是靜止的。

①是糖蛋白，具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑、免疫等，A正確；②蛋白質(zhì)在脂雙層中的分布是不對(duì)稱和不均勻的，B錯(cuò)誤；膜結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì)分子和脂質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)，C正確；③是磷脂，磷脂的成分有甘油、脂肪酸、磷酸等物質(zhì)，D正確；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員在研究某種植物時(shí)，從收獲的種子開(kāi)始作鮮重測(cè)量，畫(huà)得如圖所示曲線。下列對(duì)曲線變化原因的分析中，不正確的是 （ ）

A. oa段鮮重減少的原因主要是自由水的減少

B. ab段種子中的細(xì)胞基本處于休眠狀態(tài)，物質(zhì)交換量較小

C. bc段鮮重增加的原因是有機(jī)物增多，種子開(kāi)始萌發(fā)

D. c點(diǎn)以后增幅較大，既有水的增加，又有有機(jī)物的增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于“H2O→O2”和“O2→H2O”這兩個(gè)過(guò)程的分析不正確的是

A. 前者可表示為光合作用的光反應(yīng)階段

B. 前者產(chǎn)生的O2中氧全部來(lái)自H2O中的氧

C. 后者可表示為有氧呼吸第二階段

D. 后者O2中氧全部形成了H2O中的氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因和染色體的關(guān)系描述正確的是

A. 位于同源染色體上相同位置的基因控制同一性狀

B. 非等位基因都位于非同源染色體上

C. 位于X染色體上的基因表現(xiàn)伴性遺傳，但不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

D. 基因和RNA構(gòu)成染色體的主要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知子代基因型及比例為YYRR：YYrr：YyRR：Yyrr：YYRr：YyRr=1：1：1：1：2：2，按自由組合定律推測(cè)，雙親的基因型是

A. YyRR×YYRr B. YYRr×YyRr C. YyRr×YyRr D. Yyrr×YyRr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般認(rèn)為，草莓比較耐陰，生長(zhǎng)在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。

材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽(yáng)網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右)，光合分析測(cè)定儀等

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：選取若干生長(zhǎng)狀況相似的豐香草莓幼苗________為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用遮陽(yáng)網(wǎng)進(jìn)行處理，相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長(zhǎng)出6 張葉片左右，測(cè)定兩種環(huán)境下各項(xiàng)指標(biāo)如下：

（2）表1中數(shù)據(jù)顯示，遮陰提高了草莓葉片的______，進(jìn)而提高草莓適應(yīng)____________的能力。

（3）圖4中，對(duì)照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的最可能的原因是 ______，凈光合速率還可通過(guò)________________測(cè)定表示。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)遮陰組和對(duì)照組光合積累總量的比較，推測(cè)遮陰可能影響____________反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程需要用到多種工具，質(zhì)粒就是一種常見(jiàn)的工具——運(yùn)載體，某一質(zhì)粒載體如圖所示,外源DNA插入Ampr或Tetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因)。有人將此質(zhì)粒載體用BamHⅠ酶切后,與用BamHⅠ酶切獲得的目的基因混合,加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)。

（1）用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌,結(jié)果可能將會(huì)得到___類(lèi)大腸桿菌（大致類(lèi)型，不進(jìn)行數(shù)量、基因長(zhǎng)度區(qū)分）。

（2）要篩選導(dǎo)入了含有目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，其特點(diǎn)是能抗_____而不能抗_____；要挑選出目的菌，必須在___（物理性質(zhì)）培養(yǎng)基上進(jìn)行。

（3）圖中的三個(gè)DNA片段上依次表示出了EcoRⅠ、BamHⅠ和Sau3AⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn),經(jīng)BamHⅠ酶切后得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被______酶切后的產(chǎn)物連接,理由是_________。

（4）重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞方法一般是______，最后該動(dòng)物細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,進(jìn)入泌乳期后,可以通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)所需要的藥品,這些藥品的化學(xué)本質(zhì)大多為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞

B. 沒(méi)有葉綠體的植物細(xì)胞一定不能進(jìn)行光合作用

C. 有高爾基體的細(xì)胞一定具有分泌功能

D. 沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 神經(jīng)中樞 B. 突觸 C. 感受器和傳入神經(jīng) D. 傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

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同步練習(xí)冊(cè)答案