NaCl溶液(mol/L) | 凈光合速率 (umol•m-2s-1) | 氣孔導度 (mmol•m-2s-1) | 細胞間CO2濃度 (ul•L-1) | |||
假檢草 | 結縷草 | 假檢草 | 結縷草 | 假檢草 | 結縷草 | |
0.4% | 6.0 | 6.1 | 42 | 42 | 100 | 100 |
0.6% | 5.0 | 4.8 | 38 | 30 | 120 | 80 |
0.8% | 2.2 | 2.6 | 25 | 10 | 160 | 50 |
分析 分析表格:該實驗的自變量是NaCl溶液濃度,因變量是假檢草和結縷草的凈光合速率、氣孔導度及細胞間隙中CO2濃度,分析表格數(shù)據(jù)可知:隨著NaCl溶液濃度增大,假檢草和結縷草的凈光合速率、氣孔導度都減小,假檢草細胞間隙中CO2濃度,隨著NaCl溶液濃度增大而增多,結縷草細胞間隙中CO2濃度,隨著NaCl溶液濃度增大而減。
解答 解:(1)NaCl溶液濃度過高,可導致根毛細胞的原生質層和細胞壁發(fā)生分離.
(2)光反應在類囊體薄膜上進行,高濃度的NaCl溶液影響生物膜的形成,直接抑制植物光合作用光反應,
階段,產(chǎn)生的還原氫和ATP的量減少,短期內細胞內C3含量相對會上升.
(3)據(jù)表分析你認為NaCl溶液的濃度從0.6%上升為0.8%時,對假檢草影響更大,理由是①凈光合速率下降2.8 umol•m-2s-1大于結縷草的2.2 umol•m-2s-1,②細胞間CO2濃度增加40 ul•L-1.
(4)假檢草細胞間CO2濃度在凈光合速率下降時反而上升,故不能通過測定CO2吸收量來比較兩種植物的凈光合速率,可以通過測定單位時間內的植物氧氣釋放量或干重增加量,來比較兩種植物的凈光合速率,
故答案為:
(1)原生質層
(2)光反應 上升
(3)假檢草
(4)植物氧氣釋放量或干重增加量 假檢草細胞間CO2濃度在凈光合速率下降時反而上升
點評 本題以假檢草和結縷草在NaCl溶液影響下,凈光合速率、氣孔導度及細胞間隙中CO2濃度變化的實驗數(shù)據(jù)表格為載體,考查考生分析實驗數(shù)據(jù),獲取有效信息的能力,組織語言作答的能力,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在此動物的睪丸中能同時找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細胞 | |
B. | 與過程①、②、④相比,過程③特有的現(xiàn)象是產(chǎn)生了新基因 | |
C. | ①、③、④過程產(chǎn)生的變異都屬于可遺傳變異 | |
D. | 過程④結果產(chǎn)生的原因一定是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂過程中,動物細胞(N=2n)的同源染色體在間期復制 | |
B. | 赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結構 | |
C. | 無絲分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和DNA的復制 | |
D. | 減數(shù)分裂過程中,等位基因分離,所有非等位基因可以自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA周圍分布著大量核糖體,通過RNA傳遞遺傳信息合成多肽 | |
B. | 細胞中無內質網(wǎng)、高爾基體等細胞器,不能對蛋白質進行加工 | |
C. | DNA分子裸露不形成染色體,但基因的傳遞遵循孟德爾定律 | |
D. | 藍藻和綠藻都能進行光合作用,故二者含有的光合色素相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞形成乙細胞和丙細胞過程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個體中 | |
B. | 乙產(chǎn)生的子細胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的子細胞基因型為ABC和abc | |
C. | 甲、乙、丙三個細胞中均含有兩個染色體組 | |
D. | 丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞內合成蛋白質的場所是葉綠體 | |
B. | 組成生物體的大分子都是以碳鏈為基本骨架 | |
C. | 脂肪有儲存能量、調節(jié)代謝、構成細胞膜的重要成分等功能 | |
D. | 原核生物的遺傳物質是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線,下列分析正確的是( )
A.有生物乙時,甲的數(shù)量在第六周時達到K值
B.生物甲與生物乙之間的關系是互利共生
C.無生物乙時,生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長
D.無生物乙時,1~3周生物甲種群出生率大于死亡率
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
運用不同生物學原理,可培育出各種符合人類需要的生物品種。下列敘述錯誤的是( )
A.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
B.培育無子西瓜是利用基因重組的原理
C.培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理
D.我國科學家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內,培育出抗蟲棉是利用基因重組的原理
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