9．下列有關(guān)生物工程技術(shù)圖解的敘述正確的是（　　）
A．圖二中的4是指受精卵的體外培養(yǎng)過程
B．基因工程用到的圖一中的工具一般都是經(jīng)人工改造過的
C．圖三中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)最終發(fā)育成臍帶和胎盤
D．圖四髙度概括了系統(tǒng)整體性原理

分析 分析圖一：圖一表示質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)，質(zhì)粒是雙鏈環(huán)狀結(jié)構(gòu)．
分析圖二：1為精子，2表示體外受精過程，3表示受精卵，4表示胚胎移植．
分析圖三：圖三表示胚胎分割，對(duì)囊胚期進(jìn)行分割時(shí)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．
分析圖四：圖四表示系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理，即要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能．

解答 解：A、圖二中的4表示將早期胚胎經(jīng)過胚胎移植進(jìn)入母體的子宮內(nèi)，A錯(cuò)誤；
B、圖一表示質(zhì)粒，作為基因工程的運(yùn)載體，需要具備一定的條件，因此圖一中的質(zhì)粒一般都是經(jīng)人工改造過的，B正確；
C、圖三中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)最終發(fā)育成胎兒的各組織和器官，C錯(cuò)誤；
D、圖四高度概括了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，綜合考查基因工程、胚胎工程和生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的相關(guān)工具及其作用；識(shí)記早期胚胎發(fā)育過程及胚胎移植的基本程序；識(shí)記生態(tài)工程的相關(guān)原理，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用的敘述不正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素是由色氨酸轉(zhuǎn)化而來
B．生長(zhǎng)素作用具有兩重性，在頂端優(yōu)勢(shì)，根的向地性，無根豆芽的培養(yǎng)等均有體現(xiàn)
C．生長(zhǎng)素類似物具有促進(jìn)扦插枝條生根，控制性別分化和培育三倍體無籽西瓜等作用
D．植物尖端感光的實(shí)質(zhì)是生長(zhǎng)素在尖端進(jìn)行了橫向運(yùn)輸，其方式為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．此圖可用表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為9
C．圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
D．此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．RNA可作為核糖體的組成成分B．mRNA是翻譯的直接模板
C．mRNA是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的工具D．RNA分子中不含堿基T

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請(qǐng)回答下列與種群特征有關(guān)的問題．
（1）某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查．采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度，取樣的關(guān)鍵是要注意隨機(jī)取樣．若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是每平方米N1、N2、N3、N4、N5（株），則該植物的種群密度約為（N1+N2+N3+N4+N5）/5株/m2．
（2）某同學(xué)對(duì)一云杉林的種群密度進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度（h）分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量如下表所示．
等級(jí)高度（cm）數(shù)量（株）
a級(jí)h≤10120
b級(jí)10＜h≤3062
c級(jí)30＜h≤10032
d級(jí)100＜h≤30016
e級(jí)h＞3006
分析表中數(shù)據(jù)可知，此云杉種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型．
（3）近年來，沙棘木蠹蛾在內(nèi)蒙古鄂爾多斯等地爆發(fā)成災(zāi)，引起沙棘大面積死亡．研究者發(fā)現(xiàn)，鄂爾多斯市山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的受害程度有顯著差異，已知每個(gè)有蟲株上的蟲數(shù)大致相同，那么據(jù)圖可知，從2001～2006年，山坡地的沙棘木蠹蛾種群呈“S”型增長(zhǎng)，在2002～2004年（區(qū)段）該種群的種群增長(zhǎng)速率最高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1是植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖；圖2中E、F、G、H表示該二倍體生物有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化；圖3表示圖2中某細(xì)胞的細(xì)胞分裂圖形．

（1）圖1中，觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇[d]區(qū)域的細(xì)胞．觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇[b]區(qū)域的細(xì)胞，制作臨時(shí)裝片的步驟是解離→漂洗、染色→制片．細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程，原因解離時(shí)細(xì)胞已死亡．
（2）圖2中，與圖3對(duì)應(yīng)的是細(xì)胞F．根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷b、c分別是什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：bDNA、c染色體．
（3）基因型為AaXBY的雄果蠅，下圖為一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂所產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞，不考慮交叉互換和基因突變，請(qǐng)畫出來自于同一個(gè)精原細(xì)胞的另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞的圖象．

但如果在該細(xì)胞減數(shù)分裂過程中僅發(fā)生過一次異常（無基因突變），產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aaXB的精細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精細(xì)胞的基因型是AY、AY、XB．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．為了研究外界因素對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：①組（20℃）、②組（40℃）和 ③組（60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是②組
B．在時(shí)間t1之前，如果①組溫度提高10℃，那么 ①組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快
C．如果在時(shí)間t2時(shí)，向③組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，那么在t3時(shí)，③組產(chǎn)物總量增加
D．該實(shí)驗(yàn)說明溫度可以影響酶的催化效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)細(xì)胞原生質(zhì)層兩側(cè)溶液濃度相等時(shí)，也有水分子的跨膜運(yùn)輸
B．將裝片在酒精燈上加熱后，質(zhì)壁分離現(xiàn)象可能不會(huì)再發(fā)生
C．在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
D．血糖濃度升高時(shí)，胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．生命系統(tǒng)中物質(zhì)、能量和結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化具有重要意義，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．肝細(xì)胞中的糖原直接分解為葡萄糖，有利于維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定
B．光反應(yīng)階段光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能，用于暗反應(yīng)階段CO2的固定
C．有絲分裂過程中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w，便于遺傳物質(zhì)的精確分配
D．ATP水解失掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，不可以作為逆轉(zhuǎn)錄的原料

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