Question

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)激素發(fā)揮作用時與膜上D物質(zhì)結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜_________功能，此外細(xì)胞膜還有_________和_________功能。

（2）變形蟲吞噬大分子蛋白質(zhì)時_________（需要/不需要）消耗能量，同時體現(xiàn)了圖示生物膜在結(jié)構(gòu)上有_________特點(diǎn)。

（3）甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中碘濃度大約為血漿中的10—20倍，其攝取碘的過程可以用下面_________圖表示。

（4）有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿�收葡萄糖，請設(shè)計實驗探究。

①實驗步驟：

第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二歩：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞_________，其他條件與甲組相同。 第三步：一段時間后測定_________。

②預(yù)測實驗結(jié)果并分析：

a.若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式_________（是/不是）主動運(yùn)輸。

b.若乙組細(xì)胞吸收速率_________（大于/小于）甲組細(xì)胞吸收速率，說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動運(yùn)輸。

Answer 1

【答案】 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 需要 （一定的）流動性 D 抑制細(xì)胞呼吸（或加入呼吸抑制劑等） 葡萄糖的吸收速率（或培養(yǎng)液中葡萄糖的含量等） 不是 小于

【解析】本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式及探究實驗，解題要點(diǎn)是識記相關(guān)知識，并能聯(lián)系教材知識點(diǎn)對題圖內(nèi)容進(jìn)行分析判斷。

（1）細(xì)胞膜的功能有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流；信號分子激素與靶細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合過程，是細(xì)胞間間接進(jìn)行信息交流的方式。

（2）變形蟲以胞吞形式吞噬大分子蛋白質(zhì)過程需要消耗能量，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（3）甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中碘濃度大約為血漿中的10—20倍，其攝取碘的方式是主動運(yùn)輸，需要載體和能量，能量由細(xì)胞呼吸提供，受O2濃度制約，用D圖表示。

（4）①根據(jù)實驗?zāi)康�，本實驗的自變量為有無正常呼吸條件，因變量為細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率，因此設(shè)甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件作為對照組，乙組加入呼吸抑制劑抑制細(xì)胞呼吸作為實驗組，其他條件與甲組相同。一段時間后測定培養(yǎng)液中葡萄糖的含量。

②若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不需要能量，不是主動運(yùn)輸；若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組細(xì)胞，或者完全不吸收，說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式需要能量，是主動運(yùn)輸。

[點(diǎn)睛]：本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能以及物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式等知識點(diǎn)，解題關(guān)鍵是：1.解讀細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，分析細(xì)胞膜的功能；2.結(jié)合圖分析物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩兀?/span>3.根據(jù)實驗?zāi)康恼页鰧嶒灥淖宰兞亢鸵蜃兞�，遵循實驗的單一變量原則和對照原則，補(bǔ)充完善實驗步驟，并對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)期分析。