【題目】下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法不正確的是

A．減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組

B．受精作用過(guò)程中配子的自由組合屬于基因重組

C．我國(guó)科學(xué)家培育抗蟲棉，利用的原理是基因重組

D．將活的R菌與加熱殺死的S菌混合，部分R菌轉(zhuǎn)化為S菌屬于基因重組

【答案】B

【解析】

試題分析：基因重組分為兩類，減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因的自由組合；四分體時(shí)期同源染色體上的等位基因隨非姐妹染色單體的交換而交換，A正確；受精作用過(guò)程中配子的自由組合不屬于基因重組，B錯(cuò)誤；基因工程培育抗蟲棉將抗蟲基因與棉花的染色體DNA整合在一起，屬于基因重組，C正確；加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA進(jìn)入活的R型細(xì)菌內(nèi)，使R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的基因發(fā)生重組，D正確。

重組類型

同源染色體上等位基因的重組

非同源染色體上非等位基因間的重組

DNA分子重組技術(shù)

發(fā)生時(shí)間

減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期

減數(shù)第一次分裂后期

發(fā)生機(jī)制

同源染色體非姐妹染色單體之間交叉互換導(dǎo)致染色單體上的基因重新組合

同源染色體分開(kāi)，等位基因分離，非同源染色體自由組合，導(dǎo)致非同源染色體上非等位基因間的重新組合

目的基因經(jīng)運(yùn)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞，導(dǎo)致受體細(xì)胞中基因重組

圖像示意

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即熟，并無(wú)澀味”，這是宋朝蘇軾《植物

粗談―果品》中記錄的一種方法，此文中“氣“指的是什么，其功能是（ ）

A．“氣”指的是CO2，作用是使柿成熟

B．“氣”指的是乙烯，作用是去除柿的澀味

C．“氣”指的是乙烯，作用是使果實(shí)成熟

D．“氣”指的是生長(zhǎng)素，作用是使子房發(fā)育為成熟的果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的翅型由D、d和F、f兩對(duì)等位基因共同決定。D（全翅）對(duì)d（殘翅）為顯性，全翅果蠅中有長(zhǎng)翅和小翅兩種類型，F（長(zhǎng)翅）對(duì)f（小翅）為顯性。以下是兩純系親本果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答：

（1）決定翅形的基因D、d和F、f分別位于 、 染色體上，這兩對(duì)等位基因遵循

定律。

（2）實(shí)驗(yàn)中親本的基因型分別是 、 ，F2殘翅雌果蠅中純合子占 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于運(yùn)載體的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．與目的基因結(jié)合后，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)重組DNA分子

B．對(duì)某種限制酶而言，最好只有一個(gè)切點(diǎn)，但還要有其他多種限制酶的切點(diǎn)

C．目前最常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒

D．具有某些標(biāo)記基因，便于對(duì)其進(jìn)行切割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①酒精被胃黏膜吸收 ②細(xì)胞內(nèi)外進(jìn)行氣體交換 ③腎小管壁上皮細(xì)胞吸收原尿中的④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸

A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳，其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中，通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是（ ）。

A．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】羊草是一種多年生草本植物，春季返青早，秋季枯黃晚，能較長(zhǎng)時(shí)間提供青飼料。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）要預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間羊草種群數(shù)量的變化，需要調(diào)查該種群的 。

（2）羊草草原上各生物種群占據(jù)不同的位置。在水平方向上，不同地段分布著不同的種群，同一地段上種群密度是 （填“相同”或“有差別”）的。群落的 是區(qū)別不同群落的重要特征。如果過(guò)度放牧，羊草的優(yōu)勢(shì)地位逐漸被其他雜草所取代，會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴?/span> 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，羊草株高達(dá)25cm時(shí)，較適宜放牧。為研究放牧對(duì)羊草草原的影響，科研人員以留茬高度來(lái)模擬草原利用強(qiáng)度，在一年內(nèi)測(cè)定群落植被的生長(zhǎng)速度，結(jié)果如下圖，留茬高度為 時(shí)，植被的生長(zhǎng)速率最大，說(shuō)明適度利用草原可 （填“促進(jìn)”或“抑制”）植被的生長(zhǎng)速率；研究還發(fā)現(xiàn)，該利用程度可增加草原群落的豐富度，這體現(xiàn)了當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)受到外界因素適度干擾時(shí)，其 穩(wěn)定性會(huì)增強(qiáng)。從能量流動(dòng)的角度分析，適度放牧能合理地調(diào)整 ，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物的紫花對(duì)白花為顯性，由一對(duì)等位基因Aa控制，高莖對(duì)矮莖為顯性，由一對(duì)等位基因Bb控制,兩對(duì)相對(duì)性狀各自獨(dú)立遺傳。現(xiàn)用基因型為AaBb的個(gè)體與基因型為aaBb的個(gè)體雜交得F1，再將F1中表現(xiàn)型為紫花高莖的個(gè)體自交，則后代的性狀分離比為（ ）

A．9∶6∶6∶1 B．1∶3∶3∶1

C．15∶3∶5∶1 D．25∶5∶5∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一為白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人體細(xì)胞中分布示意圖；圖二為有關(guān)色盲和白化病的某家庭遺傳系譜圖，其中Ⅲ9同時(shí)患白化和色盲病，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（注：白化病屬于常染色體隱性遺傳病，色盲屬于伴X隱性遺傳病）

（1）圖一細(xì)胞中A和a是一對(duì) 基因，它們的本質(zhì)區(qū)別是其 不同，它們的遺傳遵循 定律；若圖一細(xì)胞是一個(gè)卵原細(xì)胞，則B和b基因所在的染色體是 （填“常”或“X”）染色體，由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的帶有致病基因的生殖細(xì)胞基因組成由 種可能。

（2）根據(jù)圖二判斷，Ⅱ4患 ，Ⅱ7患 ，Ⅰ2的基因型是 ；

若Ⅲ10和Ⅲ12結(jié)婚生出了一個(gè)兒子，該兒子即患白化病又患色盲的概率是 ；

若Ⅲ9染色體組成為XXY，那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其 （填父親或母親）。

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