9.下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述,正確的是( 。
A.電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多
B.檸檬酸循環(huán)中O2與NADH結(jié)合生成水
C.與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上
D.丙酮酸在細(xì)胞溶膠中分解產(chǎn)生二氧化碳

分析 有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)

解答 解:A、電子傳遞鏈發(fā)生在第三階段,此階段釋放大量能量,因而產(chǎn)生的ATP最多,A正確;
B、檸檬酸循環(huán)發(fā)生在第二階段,而O2與[H]結(jié)合生成水發(fā)生在第三階段,B錯誤;
C、與糖酵解有關(guān)的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,C錯誤;
D、人體需氧呼吸過程中,丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解產(chǎn)生二氧化碳,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查了有氧呼吸的知識,要求考生能夠識記有氧呼吸三個階段發(fā)生的變化,然后根據(jù)題意進(jìn)行判斷,屬于對理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是一低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述正確的是( 。
A.a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處
B.①受到各種刺激,便能引起②的反應(yīng)
C.a處給予適宜刺激,③處測不到電位變化
D.b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體特有的行為是( 。
A.染色體移向細(xì)胞兩極B.同源染色體聯(lián)會
C.染色體排列在赤道板上D.著絲點(diǎn)一分為二

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列細(xì)胞在分裂時,會形成兩個大小不同的細(xì)胞的是(  )
A.初級精母細(xì)胞B.次級精母細(xì)胞C.第一極體D.次級卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)種群及種群特征的相關(guān)敘述,錯誤的是(  )
A.種群特征都是種群內(nèi)個體特征的統(tǒng)計(jì)值
B.出生率受種群的遺傳特性和環(huán)境的影響
C.動物的領(lǐng)域行為能導(dǎo)致均勻分布
D.通常把種群分成生殖前期、生殖期和生殖后期三個年齡組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列高科技成果中,根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是( 。
①我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻    ②青霉素高產(chǎn)菌株的培育
③我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育太空椒    ④中國荷斯坦奶牛的培育.
A.B.①②C.①④D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.淡水湖泊中綠藻和藍(lán)藻是鯉魚及沼蝦的食物,沼蝦又是鯉魚的食物.圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異;圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例.

(1)湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者;由于食物種類和棲息場所的不同,生物分布于不同水層,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(2)治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,選擇較理想的藻類是綠藻,理由是綠藻在PH>8(堿性)的水體中藻毒素含量低.若要進(jìn)一步治理,同時獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益,在水體中養(yǎng)殖鯉魚,最好選擇體長大于4.2cm的鯉魚,理由是植食性比例高,能量利用率也高.
(3)淡水湖泊環(huán)境優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷(解析版) 題型:選擇題

以下事實(shí)能說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞可以控制低級中樞的是( )

A.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶

B.針刺指尖引起縮手反射

C.大腦H區(qū)受損,導(dǎo)致人聽不懂別人講話

D.意識喪失的病人可以排尿但不能控制,意識恢復(fù)后可控制

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

紅細(xì)胞生成素(EPO)是人體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白,可用于治療腎衰性貧血等疾病。目前臨床使用的是重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO),其簡易生成流程如圖所示。

(1)圖中①所指的物質(zhì)是 ,②所指的物質(zhì)是 ,③是 。

(2)③中的 是RNA聚合酶的識別和結(jié)合部位,將③導(dǎo)入中國倉鼠卵巢細(xì)胞系(CHO)最常用的方法是 法。

(3)對重組CHO細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)需要一定濃度二氧化碳的目的是 ,通常在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 以防止培養(yǎng)過程中的污染。

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同步練習(xí)冊答案