科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均能識別抗原 |
B、過程⑥比過程⑦免疫速度慢、沒有效應強 |
C、過程⑧涉及到的各種生物只有結構上的聯(lián)系 |
D、細胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的形態(tài)、結構、功能各不相同,其根本原因是基因的選擇性表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染 |
B、HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是T淋巴細胞 |
C、HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV復制能力較弱 |
D、感染HIV的人稱為AIDS患者,應盡快治療 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、到達森林階段時,群落中還能找到苔蘚階段、灌木階段的植物種群 |
B、人類活動可以改變演替的速度,但是不能改變方向 |
C、草本階段各種昆蟲進入不會影響群落對環(huán)境變化的抵抗力 |
D、群落演替的根本原因在于群落內部,不受外部環(huán)境的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中均有水參加相關反應 |
B、Ⅱ過程在葉綠體的基質中進行 |
C、Ⅰ過程產(chǎn)生的O2用于Ⅲ過程的第二階段 |
D、X代表的物質是ADP、Pi |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色植物葉肉細胞合成ATP需要在光下才能進行 |
B、植物體內消耗ATP過程的同時往往伴隨[H]的消耗 |
C、動物細胞內產(chǎn)生[H]和消耗[H]的同時一般都會有ATP的合成 |
D、酵母菌在線粒體內合成ATP,在細胞質基質中消耗ATP |
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