【題目】下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖?/span>

A吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一線粒體

B合成的細(xì)胞膜蛋白高爾基體一核糖體一細(xì)胞膜

C．轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一高爾基體

D合成的DNA聚合酶核糖體一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一細(xì)胞核

【答案】D

【解析】

通過細(xì)胞膜的葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解為丙酮酸，再進(jìn)入線粒體氧化分解，A錯。細(xì)胞膜蛋白質(zhì)在核糖體合成后，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工，最終得到細(xì)胞膜，B錯。細(xì)胞核DNA轉(zhuǎn)錄生成的mRNA通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，C錯。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的核糖體合成的DNA聚合酶通過核孔到達(dá)細(xì)胞核，指導(dǎo)DNA復(fù)制，D錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于實驗材料限制，有時需設(shè)法替代，下列錯誤的是

A. 用雞的成熟紅細(xì)胞代替人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行DNA和RNA的分布的觀察實驗

B. 用菠菜葉細(xì)胞代替蘚類葉細(xì)胞進(jìn)行葉綠體觀察實驗

C. 用雞蛋清代替豆?jié){進(jìn)行蛋白質(zhì)的鑒定實驗

D. 用蒜的根尖分生區(qū)細(xì)胞代替洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂觀察實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若DNA分子一條單鏈上的A∶T∶C∶G＝1∶2∶3∶4，則另一條鏈上相應(yīng)的堿基比例是

A．1∶2∶3∶4 B．4∶3∶2∶1 C．2∶1∶4∶3 D．1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間（如下圖）。其中第二號和4號將分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入。請據(jù)圖回答：

（1）選擇_________兩個裝置進(jìn)行實驗，可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系。

（2）選擇_________兩個裝置進(jìn)行實驗，可了解莖與根的生長與重力的關(guān)系。

（3）裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是_____________。如將④內(nèi)的蠶豆幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，其莖尖的生長情況是______________。

（4）為驗證單側(cè)光照下，下圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：給予左側(cè)單側(cè)光照射，請幫助其在下圖中繪出插入云母片的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)。請回答問題：

（1）圖中 1 表示_____________，它構(gòu)成膜的_____________。 圖中3表示_____________

（2）人體器官移植時，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中 []__________具有識別功能有關(guān)。

（3）線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類似，但在線粒體內(nèi)膜上，圖中3的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞膜，因為線粒體是細(xì)胞_________的主要場所，完成這一過程需要膜上的多種_________ 的參與 。

（4）若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜，則與血漿接觸的一側(cè)為___________(A、B)側(cè)。K+通過紅細(xì)胞膜的方式是______________，這種方式需要圖中[]__________作為載體。

（5）若該細(xì)胞表示人的白細(xì)胞，它所具有的吞噬功能與細(xì)胞膜的___________性有關(guān)。

（6）若該細(xì)胞表示人的小腸絨毛上皮細(xì)胞，它從腸中吸收葡萄糖時，要圖中________協(xié)助運輸（用數(shù)字表示），運輸方向是__________（用“A→B”或“B→A”表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向溶有DNA的物質(zhì)的量濃度為2 mol/L NaCl溶液中不斷加入蒸餾水，在這個過程中DNA和雜質(zhì)蛋白質(zhì)等的溶解度變化情況分別是（ ）

A．減小、減小 B．增大、增大

C．先減小后增大、增大 D．減小、增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B. 噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力

C. 沃森和克里克提出在DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

D. 煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“沒有碳，就沒有生命”，有關(guān)這句話的解釋合理的是(　　)

A. 碳在活細(xì)胞中含量最多

B. 碳是所有化合物的組成元素

C. 碳在活細(xì)胞中原子數(shù)目最多

D. 生物大分子以碳鏈為骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若某樣品DNA中共有3000個堿基對，其堿基數(shù)量滿足：（A+T）:(G+C)=1/2，現(xiàn)欲得到1000個拷貝（與樣品相同的DNA）,至少需要向試管中加入（ ）個腺嘌呤脫氧核苷酸

A. 999000 B. 333000 C. 1000000 D. 666000

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同步練習(xí)冊答案