分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:食物網(wǎng)中共有8條食物鏈,分別是:地衣→鉆螺→蟾蜍,地衣→鉆螺→蜘蛛→蟾蜍,地衣→馬陸→蟾蜍,地衣→馬陸→蜘蛛→蟾蜍,苔蘚→鉆螺→蟾蜍,苔蘚→鉆螺→蜘蛛→蟾蜍,苔蘚→馬陸→蟾蜍,苔蘚→馬陸→蜘蛛→蟾蜍.
解答 解:(1)調(diào)查洞穴土壤中小動物類群的豐富度,常使用取樣器取樣法.統(tǒng)計方法是記名計數(shù)法和目測估計法.
(2)蟾蜍捕食蜘蛛,但兩者同時又捕食鉆螺,所以蟾蜍與蜘蛛種群之間是競爭和捕食關(guān)系,蟾蜍在不同的食物鏈中,所處的營養(yǎng)不同,分別處于第三、四營養(yǎng)級.由于該洞穴中蟾蜍每增加100g,其中有20%來自蜘蛛和馬陸,則有80%來自鉆螺,所以至少需要攝取鉆螺100×80%÷20%=400g.
(3)由于一群猴子造訪洞穴并將大部分馬陸捉出洞外,導(dǎo)致蟾蜍的食物來源發(fā)生改變,所以捕食鉆螺的量增多,短期內(nèi)使鉆螺的種群數(shù)量下降.數(shù)年后,各種群數(shù)量恢復(fù)至原有水平,表明該系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.此過程中洞穴中的生物群落發(fā)生了次生演替.
(4)由于猴子將馬陸在自己皮膚上搓揉后,周身無蚊子叮咬,說明馬陸可能含某種屬于化學(xué)信息的物質(zhì).
故答案為:
(1)取樣器取樣 記名計數(shù)法和目測估計法
(2)競爭和捕食 三、四 400
(3)下降 自我調(diào)節(jié)能力 次生
(4)化學(xué)
點評 本題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父親減數(shù)第一次分裂異常 | B. | 父親減數(shù)第二次分裂異常 | ||
C. | 母親減數(shù)第一次分裂異常 | D. | 母親減數(shù)第二次分裂異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是由內(nèi)分泌器官或者細胞分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì) | |
B. | 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)比較緩慢,作用范圍比較廣泛 | |
C. | 促胰液素是胰腺分泌可促進消化吸收的重要激素 | |
D. | 胸腺既是人體重要的免疫器官也是重要的內(nèi)分泌腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①中,下丘腦合成抗利尿激素由垂體放,體現(xiàn)了激素的分泌調(diào)節(jié) | |
B. | 過程②包括神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細胞膜上受體結(jié)合,促使胰高血糖素分泌 | |
C. | 過程③包括汗腺分泌汗液增加,腎上腺素和甲狀腺激素停止分泌 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)維持的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每次抓取統(tǒng)計后的小球重新放回桶內(nèi)才進行下一次抓取 | |
B. | 在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各30個 | |
C. | 在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球 | |
D. | 在抓取10次后統(tǒng)計分析彩球組合類型比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是小麥某部位的細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,能量均省略,其中I、Ⅱ表示場所,①~④表示生理過程,A~F表示物質(zhì)。圖2表示將小麥某器官放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量的變化情況。請回答下列問題:
(1)圖1中D、Ⅱ分別指________、________。
(2)圖1細胞在光照、溫度等條件適宜的情況下,均需要從細胞外吸收E和葡萄糖,則該細胞是否屬于圖2的器官 。
(3)B點時,葉片的光合作用速率 (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率。
(4)5-15min時,密閉容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因為 。
(5)某種番茄的黃化突變體與野生型相比,葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率(實際光合作用速率-呼吸速率)、呼吸速率及相關(guān)指標見下表。
?葉綠體中色素分布在 上;下圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果,其中 (填標號)色素帶含有鎂元素。
?番茄的黃化突變可能 (促進/抑制)葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程。
?突變體葉片葉綠體對CO2的消耗速率比野生型降低,研究人員認為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素,依據(jù)是: 。
(6)采用物理的或化學(xué)的方法可以抑制小麥細胞的有絲分裂,使細胞停留在細胞周期的某一階段,如下表所示,“+”表示停留時期。加入過量胸苷抑制細胞有絲分裂的最可能原因是________。如要觀察洋蔥細胞的染色體形態(tài),應(yīng)選擇 處理。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川閬中中學(xué)高三下期二月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命,青蒿素是從植物黃花蒿(即中藥青蒿)的組織細胞中提取的一種代謝產(chǎn)物。野生型青蒿(2n=18)的正常植株白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳,請回答下列問題:
(1)若將基因型為aaBb 和AaBB的野生型青蒿雜交,F(xiàn)1中的基因型有 種;F1中 基因型的植株自交產(chǎn)生的紫紅稈分裂葉植株比列最高;若該基因型的植株自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比列為
(2)某研究小組進行了兩組雜交試驗,雜交后得到的子代數(shù)量比如下表:
①讓組合一雜交子代中的白青稈分裂葉類型自交,其后代中能穩(wěn)定遺傳的占 ,后代中白青稈分裂葉的概率是
②組合二中親本可能的基因型為 白青稈:紫紅稈=3:1;稀裂葉:分裂葉=3:1,
組合三:根據(jù)后代性狀比為白青稈:紫紅稈=3:1,說明了雙親控制基因組合均是Aa;后代全為稀裂葉,說明了雙親之一必為純合體BB,由此可推知雙親的基因組合為AaBB、AaBb或Aabb(或AaBB×AaBB、AaBB×AaBb、AaBB×Aabb)。
(3)在一個白青稈(純合體)青蒿中,發(fā)現(xiàn)了一株紫紅稈青蒿。研究人員設(shè)計了以下實驗方案來探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因:將該株紫紅稈青蒿與純合白青稈青蒿雜交;如果F1全為白青稈,F(xiàn)1自交得到的F2中白青稈:紫紅稈=3:1,則紫紅稈性狀是由于 造成的;否則,紫紅稈性狀是由于 引起的
(4)在♀AA×♂aa 雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產(chǎn)生的子代染色體數(shù)目為
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