14．環(huán)境雌激素（EEs）影響動(dòng)物和人類(lèi)的性腺發(fā)育．斑馬魚(yú)在EEs的誘導(dǎo)下，會(huì)表達(dá)出卵黃蛋白原（vtg）．已知綠色熒光蛋白（GFP）基因能使斑馬魚(yú)發(fā)光，欲獲得能檢測(cè)水中是否含有EEs的轉(zhuǎn)基因斑馬魚(yú)，下列操作合理的是（　�。�
A．將EEs基因的啟動(dòng)子與GFP基因重組B．將vtg基因的啟動(dòng)子與GFP基因重組
C．將GFP基因的啟動(dòng)子與GFP基因重組D．將GFP基因的啟動(dòng)子與vtg基因重組

分析 基因表達(dá)載體的組成：目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因．
（1）啟動(dòng)子在基因的首段，它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)，能控制著轉(zhuǎn)錄的開(kāi)始；
（2）終止子在基因的尾端，它控制著轉(zhuǎn)錄的結(jié)束；
（3）標(biāo)記基因便于目的基因的鑒定和篩選．

解答 解：EEs能誘導(dǎo)斑馬魚(yú)表達(dá)出卵黃蛋白原（vtg），因此可通過(guò)檢測(cè)斑馬魚(yú)中是否表達(dá)出卵黃蛋白原（vtg）來(lái)檢測(cè)水中是否含有EEs，則vtg基因?yàn)槟康幕�；綠色熒光蛋白（GFP）基因能使斑馬魚(yú)發(fā)光，為標(biāo)記基因．基因表達(dá)載體的組成包括啟動(dòng)子、目的基因、標(biāo)記基因和終止子等，因此，欲獲得能檢測(cè)水中是否含有EEs的轉(zhuǎn)基因斑馬魚(yú)，需要將vtg基因的啟動(dòng)子與GFP基因重組．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合題中信息做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖示為稀釋涂布平板法的操作流程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖示流程的主要操作包括梯度稀釋和涂布平板．
（2）一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，結(jié)果比較準(zhǔn)確．
（3）要證明培養(yǎng)基中纖維素有選擇作用，可以用用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對(duì)照，比較菌落目：還可以在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，如果所有菌落周?chē)霈F(xiàn)明顯的透明圈，也證明其選擇作用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜的基本骨架是②

B．細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān)

C．②是靜止的，但①是運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

D．CO2、H2O通過(guò)細(xì)胞膜的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊，以便通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白，其技術(shù)路線如圖所示（成纖維細(xì)胞可增殖）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過(guò)程②常用的方法是顯微注射法
B．代孕母羊要注射免疫抑制劑防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)使移植胚胎死亡
C．卵母細(xì)胞去核的目的是保證核遺傳物質(zhì)來(lái)自含目的基因的成纖維細(xì)胞
D．整合有目的基因的成纖維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)從而獲得大量的細(xì)胞群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示細(xì)胞工程的流程圖（a、b表示過(guò)程），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若圖示為動(dòng)物細(xì)胞融合的過(guò)程，則a特有的誘導(dǎo)劑是滅活的病毒．以動(dòng)物細(xì)胞融合為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的雜交瘤技術(shù)為制造單克隆抗體開(kāi)辟了新途徑，通過(guò)把能產(chǎn)生抗體的B淋巴（漿）細(xì)胞與能在體外大量增殖的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，得到既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（2）若圖示為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則在甲、乙融合之前，需要用纖維素酶和果膠酶（填工具酶）制備原生質(zhì)體．這項(xiàng)工程的意義是克服有性雜交遠(yuǎn)緣不親合障礙，擴(kuò)大親本組合的范圍．
（3）由甲乙融合得到丙細(xì)胞的基本原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．近年來(lái)市民中流行自釀葡萄酒，但自釀葡萄酒時(shí)培養(yǎng)瓶發(fā)生爆炸的新聞時(shí)有報(bào)道．回答下列問(wèn)題：
（1）自釀葡萄酒用的培養(yǎng)瓶爆炸，原因可能是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳過(guò)多，導(dǎo)致內(nèi)部壓強(qiáng)過(guò)大所致．為避免這種危險(xiǎn)的發(fā)生，應(yīng)采取的措施是定期擰松瓶蓋．
（2）在分離和培養(yǎng)酵母菌時(shí)，需要進(jìn)行無(wú)菌操作，對(duì)耐高溫、需要保持干燥的培養(yǎng)皿和金屬用具，宜采用高壓蒸汽滅菌．將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中混勻后，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度更快，究其原因，振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧（氧氣）的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率．
（3）在酸性條件下，可用重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生．若要檢測(cè)所得果酒中活體酵母菌的密度，一般采用稀釋涂布平板法，但此種方法最終計(jì)算得出的菌體數(shù)目往往比實(shí)際菌體數(shù)目少，原因是兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞相連時(shí)，會(huì)被統(tǒng)計(jì)成一個(gè)菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，下列被標(biāo)記的部位組合正確的是（　�。�
A．①②B．①③C．①④D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題
從人的胰島細(xì)胞中制備胰島素編碼基因，再用DNA連接酶與合適的質(zhì)粒拼接成重組質(zhì)粒．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌中便可實(shí)現(xiàn)重組人胰島素的工業(yè)化生產(chǎn)，用于治療糖尿�。�

（1）本實(shí)驗(yàn)操作中，所選用的受體細(xì)胞是酵母菌．
（2）若人胰島素編碼基因是使用限制酶PstI（識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖1所示）切開(kāi)的，那么如圖2所示的質(zhì)粒應(yīng)使用限制酶NsiI切開(kāi)，才能保證人胰島素編碼基因與質(zhì)粒直接粘連拼接．
（3）如果人胰島素編碼基因和質(zhì)粒的大小分別為0.5kb和3.2kb（1kb=1000對(duì)堿基），那么安裝了單個(gè)人胰島素編碼基因的重組質(zhì)粒用限制酶EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后，所產(chǎn)生的DNA片段大小應(yīng)為1.4kb和2.3kb．
（4）將上述人胰島素編碼基因與質(zhì)粒的連接產(chǎn)物和受體細(xì)胞混合進(jìn)行導(dǎo)入操作，之后還需要篩選，這是因?yàn)锽、D．（可多選）
A．人胰島素基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒
B．導(dǎo)入成功的概率很低，大部分酵母菌沒(méi)有導(dǎo)入任何質(zhì)粒
C．人胰島素基因自我連接
D．連接之后可能產(chǎn)生空質(zhì)粒，導(dǎo)入后產(chǎn)生含有空質(zhì)粒的酵母菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．遺傳圖解可以很好的表示雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，對(duì)其表述不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．P 表示親本，子二代表示為 F2B．⊕表示自交
C．雜交時(shí)親本都可能是顯性個(gè)體D．性狀分離時(shí)會(huì)出現(xiàn)隱性性狀

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