現(xiàn)用種類相同、面積不同的半透膜,制成大小不同的袋。不同袋的表面積與體積比值的大小不同(袋的容積越小,表面積與體積的比值就越大;袋的容積越大,表面積與體積的比值就越小)。為探究水分子通過半透膜的速率與袋的表面積與體積比值大小的關(guān)系,請(qǐng)你依據(jù)所給的材料和用品,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方法步驟,預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并分別得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

(1)供選擇的材料和用品:數(shù)量充足、容積不同的半透膜袋、直徑和長(zhǎng)度相同的玻璃刻度管,蔗糖溶液、清水、大燒杯若干等。

(2)方法步驟:                                    

(3)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                          

(4)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其原因:                        

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①取2個(gè)容積分別為V1、V2(V1>V2。注意:為使實(shí)驗(yàn)效果明顯,要求V1、V2有顯著差異,如取V1=4V2),用相同半透膜制成的甲、乙袋,裝滿相同的蔗糖溶液,上端分別接上直徑和長(zhǎng)度相同的玻璃刻度管;

②將甲、乙2個(gè)袋同時(shí)置入盛有清水的大燒杯內(nèi),調(diào)節(jié)玻璃刻度管(豎直)內(nèi)的液面至相同高度;

③一段時(shí)間后,觀察、記錄甲、乙2個(gè)玻璃管中液面上升的刻度值,并分別記作a、b。

【實(shí)驗(yàn)可能結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論】

①a/V1=b/V2,則水分子通過半透膜的速率與袋的表面積與體積比值的大小無(wú)關(guān);

②a/V1>b/V2,則袋的表面積與體積的比值大時(shí),水分子通過半透膜的相對(duì)速率快;

③a/V1<b/V2,則袋的表面積與體積的比值大時(shí),水分子通過半透膜的相對(duì)速率慢。

最可能的結(jié)果是②,即a/V1>b/V2,袋的表面積與體積的比值大時(shí),水分子通過滲透作用進(jìn)入半透膜的相對(duì)速率快。因?yàn)橄鄬?duì)表面積越大,水分子通過半透膜的面積越大,擴(kuò)散能力越強(qiáng)。

 

眾所周知,直徑較小的球體具有相對(duì)較大的表面積,這在題干中已經(jīng)明確指出。那么細(xì)胞代謝效率與細(xì)胞的大小是否存在關(guān)系?本題的立意就是設(shè)法探索這種關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

細(xì)胞生物學(xué)指出:“在體積相同的前提下,較小的細(xì)胞和相對(duì)多的細(xì)胞數(shù)具有相對(duì)較大的細(xì)胞表面積,有利于接受外界信息以及與外界進(jìn)行物質(zhì)交換”,現(xiàn)用一個(gè)簡(jiǎn)單模型作近似說明:

設(shè)球體的半徑為R,物質(zhì)分子的擴(kuò)散速率為V(個(gè)/單位面積),則單位體積的擴(kuò)散速率可表示為:

可見這里的交換的速率不是一種“絕對(duì)速率”,而是指“單位體積”上的一種“相對(duì)速率”,甚至可以說是一種“效率”。

懂得這一原理,是我們順利解答該探究實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵。

【實(shí)驗(yàn)原理及預(yù)期】

用種類相同、面積不同的半透膜,制成大小不同的袋,這些大小不同的半透膜袋可以作為細(xì)胞模型。不同袋的表面積與體積比值的大小不同,水分子通過滲透作用進(jìn)入半透膜的相對(duì)速率不同。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①取2個(gè)容積分別為V1、V2(V1>V2。注意:為使實(shí)驗(yàn)效果明顯,要求V1、V2有顯著差異,如取V1=4V2),用相同半透膜制成的甲、乙袋,裝滿相同的蔗糖溶液,上端分別接上直徑和長(zhǎng)度相同的玻璃刻度管;

②將甲、乙2個(gè)袋同時(shí)置入盛有清水的大燒杯內(nèi),調(diào)節(jié)玻璃刻度管(豎直)內(nèi)的液面至相同高度;

③一段時(shí)間后,觀察、記錄甲、乙2個(gè)玻璃管中液面上升的刻度值,并分別記作a、b。

【實(shí)驗(yàn)可能結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論】

①a/V1=b/V2,則水分子通過半透膜的速率與袋的表面積與體積比值的大小無(wú)關(guān);

②a/V1>b/V2,則袋的表面積與體積的比值大時(shí),水分子通過半透膜的相對(duì)速率快;

③a/V1<b/V2,則袋的表面積與體積的比值大時(shí),水分子通過半透膜的相對(duì)速率慢。

最可能的結(jié)果是②,即a/V1>b/V2,袋的表面積與體積的比值大時(shí),水分子通過滲透作用進(jìn)入半透膜的相對(duì)速率快。因?yàn)橄鄬?duì)表面積越大,水分子通過半透膜的面積越大,擴(kuò)散能力越強(qiáng)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)用完全相同的培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率幾乎相同的情況下,72小時(shí)后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占開始時(shí)的百分比)。分析下表能得出的結(jié)論是(    )

A.不同植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量是不同的

B.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

C.與番茄相比,水稻對(duì)Si032吸收量大,對(duì)Ca2吸收量小

D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示

該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明(  )

A.水稻吸收水的相對(duì)速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B.與番茄相比,水稻對(duì)Si4+需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年海南省瓊海市高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比(如下圖所示),該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明

A.水稻吸收水的相對(duì)速率比吸收Ca2、Mg2的大

B.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

C.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

D.與番茄相比,水稻對(duì)SiO需要量大,對(duì)Ca2需要量小

 

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科目:高中生物 來源:江蘇省南通市2010屆高三第一次模擬考試(生物) 題型:選擇題

(多選)用完全相同的培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率幾乎相同的情況下,72小時(shí)后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占開始時(shí)的百分比)。分析下表能得出的結(jié)論是(    )

A.不同植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量是不同的

B.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

C.與番茄相比,水稻對(duì)Si032吸收量大,對(duì)Ca2吸收量小

D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)

 

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