通過胚胎工程建立的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型,常用于基因表達(dá)調(diào)控的研究、良種動(dòng)物的篩選以及基因工程藥物的生產(chǎn)等.制備轉(zhuǎn)基因鼠的流程如圖所示:

(1)體外受精時(shí),人工采集的動(dòng)物精子必須經(jīng)過
 
處理才能完成圖示中的①過程,完成②過程常采用的方法是
 

(2)④過程中,為維持培養(yǎng)液pH的相對(duì)穩(wěn)定,必須將培養(yǎng)瓶放置在
 
中進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中用
 
酶處理才能獲得單個(gè)細(xì)胞.
(3)圖示中甲為
 
時(shí)期的去核卵母細(xì)胞,⑤過程操作技術(shù)叫做
 

(4)在上述轉(zhuǎn)基因鼠的培養(yǎng)過程中,所用到的主要胚胎工程技術(shù)有體外受精、
 
 

(5)轉(zhuǎn)基因鼠只攜帶一個(gè)B基因,常采用
 
的方法培育出基因型為BB的個(gè)體.
考點(diǎn):胚胎移植,基因工程的原理及技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:分析圖解可知,圖中①過程表示受精作用,②過程表示利用顯微注射法導(dǎo)入目的基因,③過程表示早期胚胎培養(yǎng),④過程從囊胚中獲取胚胎干細(xì)胞,⑤過程表示細(xì)胞核移植.
解答: 解:(1)體外受精時(shí),人工采集的精子必須經(jīng)過獲能處理才能完成受精作用,②過程表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,由于受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,故常用方法是顯微注射法.
(2)④過程表示將從早期胚胎獲取的細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),培養(yǎng)時(shí)為維持培養(yǎng)液PH的相對(duì)穩(wěn)定,須將培養(yǎng)瓶放置在CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中還需用膠原蛋白酶或胰蛋白酶將細(xì)胞分散.
(3)⑤表示動(dòng)物體細(xì)胞核移植,故甲應(yīng)為處于減數(shù)第二次分裂中期的去核卵母細(xì)胞.
(4)在獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物過程中,所用的主要胚胎工程技術(shù)有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等.
(5)轉(zhuǎn)基因鼠只攜帶一個(gè)B基因,常采用多代雜交并篩選的方法培育基因型為BB的個(gè)體.
故答案為:
(1)獲能  顯微注射法  
(2)CO2培養(yǎng)箱  胰蛋白(膠原蛋白)
(3)減數(shù)第二次分裂中期(MⅡ中期)  核移植  
(4)早期胚胎培養(yǎng)   胚胎移植  
(5)多代雜交并篩選
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖分析能力和識(shí)記理解能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記受精作用的過程;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件和過程;識(shí)記卵母細(xì)胞作為細(xì)胞核移植受體時(shí)的發(fā)育階段.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式(  )
A、細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞
B、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
D、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

三位病人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下,病人Ⅰ下丘腦有缺陷,病人Ⅱ垂體前部有缺陷,病人Ⅲ甲狀腺有缺陷.給這些病人注射一定量的促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分別測定每個(gè)病人的促甲狀腺激素(TSH)濃度(mU/L)并與健康人對(duì)照,結(jié)果如表.請回答.
  注射TRH前 注射TRH后
健 康人 <10 10~40
A <10 10~40
B 10~40 >40
C <10 <10
(1)人體TSH和TRH分別由
 
分泌.
 
是甲狀腺激素的重要成分,如飲食中缺少該無機(jī)鹽則會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素合成障礙.
(2)已知甲狀腺缺陷病人的TSH基礎(chǔ)值較高,則分析表中數(shù)據(jù),A、B、C三組檢測數(shù)值分別對(duì)應(yīng)的是病人
 
、
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖a、b可能是下列哪種細(xì)胞
 

A.輪藻的葉肉    B.燕麥胚芽鞘     C.洋蔥根的分生區(qū)     D.藍(lán)藻
(2)以下描述正確的是
 

A.⑥與細(xì)胞壁形成有關(guān)              B.①②③④⑤⑥都具有膜結(jié)構(gòu)
C.①可產(chǎn)生O2,也可消耗O2 D.⑤內(nèi)濃度的高低,可影響細(xì)胞的滲透吸水
E.人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是①⑤⑥
(3)如果是大腸桿菌細(xì)胞,不具有圖上的哪些標(biāo)示部分?
 

(4)圖a是在光學(xué)顯微鏡低倍鏡下看到的圖象,請問:圖b是圖a的某一部位在同一顯微鏡的高倍鏡下看到的圖象嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是培育能產(chǎn)生凝血因子牛的過程示意圖,試回答相關(guān)問題:

(1)為能從良種母牛體內(nèi)一次取得多枚卵子,可以采用
 
的方法.
(2)在牛體內(nèi)過程③是在
 
中完成的,在過程③中,防止多精入卵的屏障有
 
 
 和
 

(3)過程④中為保證人凝血因子基因能夠在受精卵穩(wěn)定存在并表達(dá),需要先構(gòu)建基因表達(dá)載體.該基因表達(dá)載體組成必需有復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、凝血因子基因
 
 
.該過程需要的工具酶有
 
 
將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵的方法是
 
檢驗(yàn)人凝血因子基因是否導(dǎo)入受精卵的方法是
 

(4)過程⑤是在
 
溶液中進(jìn)行的.過程⑤利用的生物技術(shù)是
 
;過程⑥涉及的技術(shù)是
 
,為保證該過程的成功,一般應(yīng)選擇
 
相同的同種母畜.在進(jìn)行過程⑥前,利用
 
技術(shù)可以獲得數(shù)目更多且基因型相同的胚胎.

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科目:高中生物 來源: 題型:

填概念圖:

A
 

B
 

C
 

D
 

E
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

過氧化氫(H2O2)是反應(yīng)活性很高的化學(xué)物質(zhì),常用于漂白,也用于清洗小的傷口,細(xì)胞在代謝過程中,也會(huì)產(chǎn)生H2O2,它對(duì)細(xì)胞有毒害作用,但體內(nèi)有酶的存在可以使其分解為無毒物質(zhì),請分析下列一組實(shí)驗(yàn),并回答有關(guān)問題.

(1)在①~⑤號(hào)試管中,最先產(chǎn)生氣泡的是
 
號(hào)試管.
(2)用點(diǎn)燃但無火焰的衛(wèi)生香放到①~⑤號(hào)試管管口,能觀察到復(fù)燃現(xiàn)象是
 

(3)比較①和②號(hào)試管看到的不同現(xiàn)象,可以說明酶的催化作用具有
 
性,其原因是
 

(4)比較②③④三支試管的不同現(xiàn)象,能夠說明
 

(5)若要研究pH對(duì)酶活性的影響,還需增加一支試管,編號(hào)為⑥,應(yīng)向該試管內(nèi)加入的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-生物技術(shù)實(shí)踐】
“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催.醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回.”自古酒就與人類生活息息相關(guān).請回答:
(1)人類使用釀制葡萄酒的微生物主要是酵母菌,酵母菌繁殖的最適溫度是
 
;酒精發(fā)酵一般將溫度控制在
 

(2)葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是
 

(3)現(xiàn)在工廠化生產(chǎn)果酒,為提高果酒的品質(zhì),更好地抑制其它微生物的生長,采取
的措施是
 
,并接入合適的菌種.
(4)某同學(xué)人工自釀葡萄酒時(shí),在發(fā)酵后期向發(fā)酵液中通入空氣,并將發(fā)酵液置于30~35℃環(huán)境中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中有
 
出現(xiàn),這類微生物在糖類缺乏時(shí)可以使
 
轉(zhuǎn)化為
 
,后者再轉(zhuǎn)化為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

穩(wěn)態(tài)概念起源于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,后來穩(wěn)態(tài)逐漸發(fā)展成為了適用于整個(gè)生物科學(xué)的基本概念.對(duì)此不正確的理解是(  )
A、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具體是指內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓和酸堿度的恒定不變
B、穩(wěn)態(tài)下內(nèi)環(huán)境的各種成分含量相對(duì)穩(wěn)定,但成分不斷更新
C、人體、種群、生態(tài)系統(tǒng)等生命系統(tǒng)的各個(gè)層次均存在穩(wěn)態(tài)
D、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)存在自我調(diào)節(jié)能力

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同步練習(xí)冊答案