【題目】在蛋白質(zhì)的提取和分離中，對(duì)于樣品的處理過(guò)程的分析正確的是

A. 洗滌時(shí)離心速度過(guò)高、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，白細(xì)胞等會(huì)沉淀，達(dá)不到分離的效果

B. 洗滌紅細(xì)胞的目的是除去血漿中的葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽

C. 洗滌過(guò)程中用0.1%的生理鹽水

D. 透析的目的是去除樣品中相對(duì)分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)

【答案】A

【解析】洗滌紅細(xì)胞時(shí)，采用低速短時(shí)間離心法，否則達(dá)不到離心的效果，A正確；洗滌紅細(xì)胞的目的是去除雜蛋白，B錯(cuò)誤；洗滌過(guò)程中要用0.9%的生理鹽水，C錯(cuò)誤；透析的目的是去除樣品中相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為美國(guó)賽達(dá)伯格湖生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖(單位：cal/cm2/a)，由圖可知(　　)

A. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是540

B. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等

C. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為20%

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈主要為腐食鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧中神經(jīng)——肌肉接頭的結(jié)構(gòu)(與突觸的結(jié)構(gòu)類(lèi)似)及其生理變化示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A. Ach屬于神經(jīng)遞質(zhì)，其合成發(fā)生在突觸小泡中

B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳至突觸處，不會(huì)導(dǎo)致突觸前膜電位變化

C. 骨骼肌細(xì)胞膜離子通道開(kāi)放后，Na+、Cl-同時(shí)內(nèi)流

D. 該結(jié)構(gòu)為效應(yīng)器的一部分，刺激后可引起肌肉收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】處于相對(duì)穩(wěn)定的某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，若每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率均為20%，則下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 狼獲得的能量大于狐獲得的能量

B. 若草中的能量流向羊和兔的比例發(fā)生改變，狼獲得的能量保持不變

C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)足夠大，在此系統(tǒng)中引進(jìn)新種“月月兔”(每月能繁殖一代)，其種群增長(zhǎng)曲線為“J”型增長(zhǎng)

D. 狼的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，但該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含能量最少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量稱(chēng)為總初級(jí)生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉，剩下的可用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，這部分能量稱(chēng)為凈初級(jí)生產(chǎn)量。下表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級(jí)生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬�、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級(jí)生產(chǎn)量的比值。

(1)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，光能利用率最高的是________，總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是________。

(2)下圖表示一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對(duì)值。請(qǐng)繪制由甲、乙、丙、丁四個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在成人的心肌細(xì)胞中比腹肌細(xì)胞數(shù)量顯著多的細(xì)胞器是（ ）

A.核糖體B.線粒體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行生長(zhǎng)素及其類(lèi)似物對(duì)番茄（兩性花）生長(zhǎng)發(fā)育影響的探究。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）上圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)番茄根和莖生長(zhǎng)的影響。若番茄幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光面生長(zhǎng)素濃度范圍是___。

（2）興趣小組的同學(xué)為了研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2，4-D對(duì)無(wú)籽番茄果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的影響進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：

①驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明2，4-D對(duì)無(wú)籽番茄果實(shí)生長(zhǎng)的作用具有兩重性？______。理由是_____。

②完善進(jìn)一步探究2，4-D促進(jìn)無(wú)籽番茄果實(shí)生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：選擇健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致、處于花蕾期的番茄植株，進(jìn)行________處理之后均分為若干組并編號(hào)；

第二步：在______（mg/L）濃度之間配制一系列濃度梯度的2，4-D水溶液；

第三步：分別將等量且適量的上述系列濃度的2，4-D水溶液涂抹對(duì)應(yīng)組的番茄子房；

第四步：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，_____，再計(jì)算平均值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆羊“多利”的培育成功證明了動(dòng)物細(xì)胞的( )

A．再生能力 B．分化能力 C．全能性 D．細(xì)胞核的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害己引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療己成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)。請(qǐng)分析以下材料并回答問(wèn)題：

材料一：“性激素結(jié)合球蛋白”(SHBG)是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素。

材料二：胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對(duì)其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗。此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加(用“→”表示)。盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過(guò)程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生。

（1）細(xì)胞中合成性激素的細(xì)胞器是_________；器官甲分泌的激素是______________。

（2）雌激素水平升高使胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量____(增加、減少)，對(duì)肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制___________(增強(qiáng)、減弱)。

（3）參與肝細(xì)胞合成SHBG過(guò)程中參與的有膜細(xì)胞器是___________，“器官甲→胰腺→血糖”過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為_________________。

（4）SHBG的分泌過(guò)程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)的作用和胰高血糖素與胰島素表現(xiàn)的作用關(guān)系______(相同、不同)。

（5）研究表明SHBG含量_________(高、低是由于胰島素抵抗最終造成的結(jié)果。

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