12.某山區(qū)實(shí)施退耕還林后經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展成了森林.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.在演替過(guò)程中,森林階段利用陽(yáng)光等資源的能力高于灌木階段
B.實(shí)施退耕還林前的農(nóng)田群落中不存在垂直結(jié)構(gòu),只存在水平結(jié)構(gòu)
C.群落演替到相對(duì)穩(wěn)定階段后,群落內(nèi)的物種組成仍會(huì)發(fā)生變化
D.實(shí)施退耕還林后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量

分析 1、群落演替的結(jié)果

演替方向演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間而變化的有序過(guò)程,因而它往往是能預(yù)見(jiàn)的或可測(cè)的,一般都可以演替到森林這一最高階段
能量總生產(chǎn)量增加,群落的有機(jī)物總量增加
結(jié)構(gòu)生物種類越來(lái)越多,群落的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
穩(wěn)定性演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用,發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化,抵抗力穩(wěn)定性越來(lái)越高
2、生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)--垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),群落的外貌和時(shí)間節(jié)律,群落中的動(dòng)植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象,水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象,且其中的動(dòng)植物的種類也不同.

解答 解:A、在演替過(guò)程中,森林階段利用陽(yáng)光等資源的能力高于灌木階段,A正確;
B、實(shí)施退耕還林前的農(nóng)田群落中存在垂直結(jié)構(gòu),也存在水平結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、群落演替到相對(duì)穩(wěn)定階段后,群落內(nèi)的物種組成仍會(huì)發(fā)生變化,C正確;
D、實(shí)施退耕還林后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的相關(guān)知識(shí),包括群落的空間結(jié)構(gòu)、群落的演替等知識(shí),要求考生識(shí)記群落的空間結(jié)構(gòu),明確植物的垂直分層現(xiàn)象決定了動(dòng)物的垂直分層;識(shí)記群落演替的類型及影響因素,明確人類活動(dòng)會(huì)影響自然演替的速度和方向;識(shí)記群落演替的結(jié)果,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng),難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下面關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A.選擇噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料主要是因?yàn)樗芮秩舅拗骷?xì)胞
B.為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用32P、35S共同標(biāo)記一組噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
C.35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物中存在少量放射性可能是35S進(jìn)入了宿主細(xì)胞
D.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)不能通過(guò)細(xì)胞膜的是( 。
A.B.K+C.葡萄糖D.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.下列圖1是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動(dòng)示意圖,數(shù)值單位為J/cm2;圖2是圖1中B、C兩類生物在一段時(shí)間內(nèi)的種群密度變化曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).圖2中甲、乙二者的種群密度由于負(fù)反饋調(diào)節(jié)而處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài).
(2)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)圖1中生產(chǎn)者同化的能量尚有300J/cm2未被利用,由此可知,生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量有600J/cm2,由A到B的能量傳遞效率為16.7%.
(3)圖1中,農(nóng)民將B和C的糞便和A的部分秸稈進(jìn)入沼氣池,將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料,將沼氣池中的沼渣做肥料,這樣做能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,從而大大提高能量利用率.
(4)當(dāng)?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號(hào)召,實(shí)施了“退耕還林”,多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯郑{(diào)查發(fā)現(xiàn),該森林中不同的地段往往分布著不同的種群,同一地段上的種群密度也有差別,它們常呈鑲嵌分布,該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)回答下列有關(guān)菠菜光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的一系列問(wèn)題:
(l)利用無(wú)水乙醇(試劑名)提取綠葉中的色素,然后用紙層析法分離所提取的色素,得到的色素帶中,色素帶最寬的是色素葉綠素a.若對(duì)提取的葉綠素溶液,給予適宜的CO2、溫度、光照,不能(填能或不能)進(jìn)行光合作用.
(2)高溫干早的環(huán)境里,綠色植物從空氣中吸收的CO2會(huì)減少,主要原因是高溫干旱導(dǎo)致植物失水,氣孔關(guān)閉,吸收的CO2減少,和適宜條件下相比,此時(shí)葉綠體中$\frac{ADP}{ATP}$的比值降低.
(3)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率.若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低的原因是光合產(chǎn)物的輸出受阻.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)果蠅精巢切片進(jìn)行顯微觀察,根據(jù)細(xì)胞中染色體的數(shù)目將細(xì)胞分為甲、乙、丙三組,如圖所示,下列敘述正確的是(  )
A.只有甲組細(xì)胞處于有絲分裂過(guò)程中
B.乙組細(xì)胞暫時(shí)沒(méi)有進(jìn)行分裂
C.丙組細(xì)胞的出現(xiàn)與減數(shù)分裂有關(guān)
D.三組細(xì)胞的性染色體組成均為一條X和一條Y

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.北大鄧宏魁團(tuán)隊(duì)僅使用四個(gè)小分子化合物的組合對(duì)體細(xì)胞進(jìn)行處理就可以成功地逆轉(zhuǎn)其“發(fā)育時(shí)鐘”,實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞的“重編程”.使用這項(xiàng)技術(shù),他們成功地將已經(jīng)特化的小鼠成體細(xì)胞誘導(dǎo)成為了可以重新分化發(fā)育為各種組織器官類型的“多潛能性”細(xì)胞,并將其命名為“化學(xué)誘導(dǎo)的多潛能干細(xì)胞(CiPS細(xì)胞)”.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)成CiPS細(xì)胞是形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
B.與小鼠成體細(xì)胞相比,誘導(dǎo)形成的CiPS細(xì)胞全能性較高
C.這一過(guò)程類似于植物細(xì)胞的脫分化過(guò)程
D.小鼠成體細(xì)胞誘導(dǎo)成CiPS細(xì)胞細(xì)胞周期會(huì)變長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關(guān)細(xì)菌和病毒的敘述正確的是( )

A.病毒在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體層次

B.細(xì)菌的DNA主要存在于擬核的染色體上

C.細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中有的是生產(chǎn)者,有的是消費(fèi)者,還有的是分解者

D.病毒可用蛋白胨牛肉膏固體培養(yǎng)基培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

取某植物的少量根尖組織,滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A,以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動(dòng),整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài):

(1)向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸水,使根尖組織周圍充滿X溶液,用一定的方法檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C,據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為 ,細(xì)胞吸收X的速率由 決定.

(2)在顯微鏡下同時(shí)觀察到圖B所示細(xì)胞,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是 ,發(fā)生此變化的條件為:

①植物細(xì)胞的 相當(dāng)于一層半透膜,② 之間存在濃度差.

(3)為了更好的觀察圖B所示細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象,可以選擇紫色洋蔥表皮細(xì)胞作為材料,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后液泡的顏色變化為 (填“變深”或者“變淺”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案