A、對(duì)于板結(jié)的土壤及時(shí)進(jìn)行松土透氣,可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收 |
B、包扎傷口時(shí)需要選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖 |
C、人體劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)感到肌肉酸痛,因?yàn)榧〖?xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細(xì)胞中積累 |
D、為保存水果和蔬菜,應(yīng)當(dāng)將其放入低溫、低氧的條件下儲(chǔ)藏,這樣能夠降低細(xì)胞呼吸的速率,減少細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的損耗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖I表示的細(xì)胞有8條染色體.4個(gè)染色體組 |
B、①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合 |
C、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常 |
D、圖Ⅲ的a、b、c、d細(xì)胞中遺傳信息可能互不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞總DNA | 細(xì)胞總RNA | |||||
輸卵管 細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 胰島 細(xì)胞 | 輸卵管 細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 胰島 細(xì)胞 | |
卵清蛋白基因 | + | ① | + | + | ② | - |
β-珠蛋白基因 | ③ | + | + | ④ | + | - |
胰島素基因 | + | + | ⑤ | - | - | ⑥ |
A、+++--- |
B、----++ |
C、+-++++ |
D、+-+-++ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 |
B、興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo) |
C、突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)--電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸前膜,使突觸前膜產(chǎn)生興奮或抑制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少 |
B、毛細(xì)淋巴管阻塞 |
C、毛細(xì)血管破裂,部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高 |
D、食物過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖示中①~⑤細(xì)胞均能識(shí)別抗原 |
B、圖示過(guò)程最可能表示的是某種抗原首次侵入機(jī)體時(shí)特異性免疫反應(yīng),物質(zhì)代表的是抗體或淋巴因子 |
C、HIV主要攻擊細(xì)胞②,使人體喪失一切免疫功能,最終使人死亡 |
D、物質(zhì)與細(xì)胞④均在人體內(nèi)長(zhǎng)期存在,保持對(duì)抗原的記憶性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、要想分別標(biāo)記噬菌體,可以分別用含有35S、32P的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)噬菌體 |
B、在用35S標(biāo)記的一組實(shí)驗(yàn)中,沉淀物也有一定的放射性,這與保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)有關(guān) |
C、該實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離 |
D、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明DNA是主要遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、改善空間和資源條件有望使K值提高 |
B、bc段種群增長(zhǎng)率逐漸下降,出生率小于死亡率 |
C、c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)率為零,出生率等于死亡率 |
D、理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線可用圖中“曲線X”表示,沒(méi)有K值 |
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