分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示①表示基因表達載體的構建;②表示利用顯微注射法將目的基因導入動物細胞的受精卵中;③表示目的基因的檢測與鑒定;④表示目的基因導入植物細胞;⑤表示植物的組織培養(yǎng)技術.
解答 解:(1)由圖可知,①過程表示基因表達載體的構建,該過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶;當受體細胞為動物細胞時,導入目的基因的方法為顯微注射法.
(2)基因的表達需要啟動子,啟動子是RNA聚合酶特異性識別和結合的DNA序列.
(3)能產生單克隆抗體的細胞必須具備既能無限增殖,又能產生特異性抗體的能力,由圖可知,給細胞Ⅱ導入無限增殖調控基因(prG)能產生單克隆抗體,可知細胞Ⅱ本身具備產生抗體的能力,故為漿細胞(效應B細胞).該技術屬于基因工程的范疇.
(4)愈傷組織是經脫分化而來,其全能性要高于體細胞;⑤過程表示將單個體細胞培育成完整植株個體,其方法是植物組織培養(yǎng).
故答案為:
(1)限制酶和DNA連接酶 顯微注射法
(2)(乳腺蛋白基因的)啟動子 RNA聚合酶
(3)漿(或效應B) 既能無限增殖又能產生特定抗體 基因工程
(4)全能性高 植物組織培養(yǎng)
點評 本題難度適中,考查基因工程、細胞工程等方面的知識,考生在學習過程中,應多做類似的圖文轉換的練習,將抽象的知識點形象地固化到模式圖中,既有利于識記,又有利于理解,同時將類似的知識點多加歸納,多加比較.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質的含量 | B. | 染色體的數(shù)量 | C. | 細胞器的數(shù)量 | D. | 細胞的體積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②期與③期細胞內染色體數(shù)目相等 | |
B. | ④期的細胞內含有8條染色體 | |
C. | ①期的細胞內含有4條染色體 | |
D. | ③期是觀察辨認染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)丁結果至少需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為4X | |
B. | 乙是轉入14N培養(yǎng)基中復制一代的結果 | |
C. | 出現(xiàn)丙結果至少需要40分鐘 | |
D. | 甲→丁過程中所需的嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程一定產生[H] | B. | ②過程一定消耗O2 | ||
C. | ①過程在線粒體中進行 | D. | ②過程不可在動物細胞中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新生兒和兒童的體溫略低于成年人 | B. | 女性體溫略低于男性 | ||
C. | 體溫晝夜溫差不超過1℃ | D. | 成年人的體溫稍低于老年人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉錄主要發(fā)生在細胞核,逆轉錄必須用到逆轉錄酶 | |
B. | RNA復制、逆轉錄必須在宿主細胞中完成 | |
C. | DNA復制在人體所有細胞中都可以發(fā)生 | |
D. | 某些蛋白質可作為信息分子發(fā)揮調控作用 |
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