A. | B. | C. | D. |
分析 ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵..一個ATP分子中含有一個腺苷、3個磷酸基團(tuán)、2個高能磷酸鍵.水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項(xiàng)生命活動,所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源
解答 解:一個ATP分子中含有一個腺苷(由腺嘌呤和核糖構(gòu)成)、3個磷酸基團(tuán)、2個高能磷酸鍵.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查ATP的基本組成和種類,掌握ATP的結(jié)構(gòu)組成,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并對相關(guān)知識進(jìn)行比較掌握的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA是遺傳物質(zhì) | B. | DNA是主要的遺傳物質(zhì) | ||
C. | DNA是遺傳物質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隱性雌個體與顯性雄個體交配 | |
B. | 雜合顯性雌性個體與純合顯性雄性個體雜交 | |
C. | 顯性雌個體與隱性雄個體雜交 | |
D. | 雜合顯性雌性個體與(雜合)顯性雄性個體雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體中缺失一個基因不屬于基因突變 | |
B. | 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 | |
C. | 發(fā)生在生物體體細(xì)胞的基因突變一般不能傳給后代,所以它是不可遺傳變異 | |
D. | 單基因遺傳病是指受一個基因控制的疾病且進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查時常選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病作為調(diào)查對象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米光合作用和有氧呼吸均需要水,且水都在生物膜上參與反應(yīng) | |
B. | Zn2+是人體中200多種酶的組成成分,說明鋅是人體內(nèi)的大量元素 | |
C. | 無機(jī)鹽大多以離子形式存在,無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞一定消耗能量 | |
D. | 癌變的細(xì)胞代謝強(qiáng)度增加,結(jié)合水與自由水的比值下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生長調(diào)節(jié)劑就是植物激素 | |
B. | 植物激素從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,主要是由植物體形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸 | |
C. | 植物激素是對植物體的生命活動具有顯著調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物 | |
D. | 植物激素都具有兩重性,即低濃度促進(jìn)植物的生長,高濃度抑制植物的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(教師版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,不正確的一項(xiàng)是( )
A.用密度梯度離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器
B.用對比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
C.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
D.選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象
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