【題目】如圖示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，A，B，C，D表示不同的物種，下面對(duì)圖示分析正確的是( )

A.A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種是為了適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果
B.由圖可看出C物種沒(méi)有繼續(xù)進(jìn)化
C.B物種和D物種存在地理隔離，不一定存在生殖隔離
D.甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種進(jìn)化為同一物種的重要原因是他們存在生殖隔離

【答案】D
【解析】A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種，是因?yàn)榧�、乙兩島的環(huán)境條件不同，自然選擇對(duì)不同種群基因頻率的改變所發(fā)生的作用不同，使這兩個(gè)種群基因庫(kù)出現(xiàn)明顯差別，逐步形成生殖隔離，A項(xiàng)錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，C沒(méi)有進(jìn)化為新物種，但并不意味著C物種沒(méi)有繼續(xù)進(jìn)化，B項(xiàng)錯(cuò)誤；遷入乙島后的B物種，與D物種不存在地理隔離，但存在生殖隔離，C項(xiàng)錯(cuò)誤；甲島上的B物種遷到乙島后，因與C物種存在生殖隔離，不能進(jìn)行基因交流，因此，B物種與C物種不能進(jìn)化為同一物種，D項(xiàng)正確。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了物種的概念與形成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握物種是指分布在一定的自然地域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特征，而且自然狀態(tài)下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物個(gè)體才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究X是否屬于植物生長(zhǎng)所必需的無(wú)機(jī)鹽，某同學(xué)的構(gòu)思大致如下：本實(shí)驗(yàn)中采用甲組、乙組之間的空白對(duì)照；乙組中實(shí)驗(yàn)前(無(wú)X)與實(shí)驗(yàn)后(有X)之間的自身對(duì)照，下列相關(guān)敘述正確的是

A．此實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量只是選一些相同的植物

B．此實(shí)驗(yàn)如果是無(wú)土栽培，則實(shí)驗(yàn)前營(yíng)養(yǎng)液不需滅菌

C．為防止外界影響，此實(shí)驗(yàn)需在黑暗密閉條件下進(jìn)行

D．兩次對(duì)照中屬于實(shí)驗(yàn)組的依次是乙組、乙組實(shí)驗(yàn)后

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線(xiàn)。下列有關(guān)的敘述正確的是(　　)

A. 該圖若為減數(shù)分裂，則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期

C. 該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc段

D. 該圖若為有絲分裂，則ef段的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小白鼠吸入混有18O2的空氣，該小白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是（ ）
A.CO2
B.H2O
C.C2H5OH
D.C3H6O3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】就全年對(duì)太陽(yáng)能量的利用率而言，森林生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，主要原因是前者

A．以木本植物為主 B．土壤肥沃

C．不施農(nóng)藥 D．植物有明顯的分層結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于誘變育種實(shí)例的是(　　)

A. 八倍體小黑麥 B. 高產(chǎn)青霉菌

C. 無(wú)籽葡萄 D. 抗蟲(chóng)棉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照現(xiàn)代進(jìn)化理論，新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)可以表述為

A．可遺傳變異、自然選擇、隔離

B．突變、基因重組、自然選擇

C．突變、自然選擇、隔離

D．突變和基因重組、地理隔離、生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)細(xì)胞間可以通過(guò)一種特殊的介質(zhì)來(lái)傳遞信息，含有遞質(zhì)分子的囊泡與神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜融合之后再打開(kāi)，將遞質(zhì)分子釋放到神經(jīng)細(xì)胞之外，這屬于

A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 胞吐 D. 胞吞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般情況下，生物體的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)、良好的儲(chǔ)能物質(zhì)、根本能量來(lái)源依次是（ ）
A.糖類(lèi)、太陽(yáng)能、蛋白質(zhì)、脂肪
B.ATP，太陽(yáng)能、糖類(lèi)、脂肪
C.糖類(lèi)、ATP，脂肪、太陽(yáng)能
D.太陽(yáng)能、糖類(lèi)、ATP，蛋白質(zhì)

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