6．在生長素的發(fā)現(xiàn)史上，1913年丹麥植物學家波森.詹森進行了如圖的實驗，以檢驗達爾文的化學物質(zhì)假說。下列敘述錯誤的是

A.達爾文的假說是，可能有某種化學物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面

B.選擇明膠和云母的原因是，化學物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母

C.當時的實驗結論是，的確有某種化學物質(zhì)從苗尖端向下傳遞

D.若把單側光改為黑暗進行實驗，實驗結果就不能支持達爾文的假說

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：


18．下圖所示為生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是

A．圖中A表示基因突變和基因重組，為進化提供原材料

B．自然選擇通過作用于個體而影響種群基因頻率的變化

C．圖中B表示地理隔離，它是新物種形成的必要條件

D．圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：


23.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,判斷下列說法正確的是

A．研究物種的遷徙規(guī)律,關鍵是研究一對雌雄個體的遷徙行為

B．地理隔離是形成新物種的必要條件

C．生物進化過程的實質(zhì)是種群基因頻率的變化過程

D．生物進化的方向,取決于生物變異的方向

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2．下列關于細胞分裂和染色體的敘述正確的是

A．有絲分裂與減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變和染色體變異

B．有絲分裂及減數(shù)第二次分裂的細胞中均無同源染色體

C．黑猩猩細胞中性染色體上的基因均與雌雄性別決定有關

D．三倍體西瓜高度不育是因為減數(shù)分裂時同源染色體不聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：


1．下列有關細胞生命歷程的敘述錯誤的是

A.細胞分裂產(chǎn)生的子細胞基因型相同

B.部分基因的差異表達是細胞分化的原因

C.細胞衰老過程中細胞核體積增大、核膜內(nèi)陷

D.細胞凋亡是某些基因編程性表達的過程

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2．在細胞和生物體的生命活動中，不可能發(fā)生的是

A．DNA→RNA→氨基酸

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜

C．性激素→下丘腦，性激素→垂體

D．生長素→果實發(fā)育，生長素→發(fā)芽

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1．下列關于生物膜的敘述，不正確的是

A．都只存在于真核細胞中

B．都有磷脂雙分子層

C．都具有選擇透過性

D．都主要由膜蛋白實現(xiàn)功能

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2.在細胞的生命歷程中，不可能發(fā)生的是

A.細胞通過表面的蛋白質(zhì)接收來自其他細胞的信號

B.基因的選擇性表達使分化的細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

C.以親代DNA為模板合成相同的兩個子代DNA

D.細胞的生理功能減退和紊亂引起細胞衰老

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19．一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個肽鍵的多肽，則控制此mRNA分子的基因中至少含有的脫氧核苷酸數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個數(shù)依次為

A．33   11

B．36   12

C．72   12

D．66   11

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