【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否有放射性同位素14C的吲哚乙酸存在，枝條及位置如下圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是 （ ）

A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在

B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在

C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在

D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

【答案】C

【解析】生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，即甲圖的A到B。所以處理甲圖中A端可以在甲圖中的B端探測(cè)到14C的存在，A錯(cuò)誤；處理甲圖中B端，不能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在，D錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，即乙圖的B到A。處理乙圖中的A端，不能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在，B錯(cuò)誤；處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹這條食物鏈的敘述中，正確的是（ ）
A.有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，有兩個(gè)次級(jí)消費(fèi)者
B.有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，一個(gè)生產(chǎn)者
C.食蟲(chóng)鳥(niǎo)是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者
D.有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，三個(gè)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物鏈中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物一定是（ ）
A.初級(jí)消費(fèi)者
B.次級(jí)消費(fèi)者
C.生產(chǎn)者
D.分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的體細(xì)胞中共有8條染色體，并且性別決定方式為XY型，則果蠅卵細(xì)胞中的染色體組成是（ ）

A. 6條常染色體＋XY B. 6條常染色體＋X

C. 3條常染色體＋X D. 3條常染色體＋Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果繪制出了如下圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線(xiàn)圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是

A. 在酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的不同階段，可能具有相同的增長(zhǎng)速率

B. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，其年齡組成為穩(wěn)定型

C. DE段種群的增長(zhǎng)速率為負(fù)值，其主要原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的缺乏

D. 本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照，酵母菌個(gè)體數(shù)常用抽樣檢測(cè)法獲得

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，下列說(shuō)法不正確的是( )

A.由于磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部，圖甲人工膜在水中磷脂分子排列成單層
B.若圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸都不會(huì)受到影響
C.若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，當(dāng)液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于右側(cè)液面
D.圖丁中①為信號(hào)分子，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的②特異性結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)，不正確的敘述是

A. 可以用抽樣檢測(cè)的方法來(lái)估算試管中酵母菌總數(shù)

B. 從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次

C. 用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞

D. 營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成（ ）

A. A--P--P～P B. A--P～P～P C. A～P～P--P D. A～P～P～P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于反射與反射弧的敘述，正確的是

A. 最簡(jiǎn)單的反射弧由3個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成

B. 當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

C. 興奮沿任何反射弧傳遞時(shí)必須經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu)

D. 傳入神經(jīng)末梢就是感受器，傳出神經(jīng)末梢就是效應(yīng)器

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同步練習(xí)冊(cè)答案