【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)的一般過程，相關(guān)說法不正確的是(　　)

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A. 過程a指的是脫分化，過程c指的是再分化

B. 此技術(shù)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性

C. 若用此技術(shù)進(jìn)行細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，須將細(xì)胞培養(yǎng)到d階段才行

D. 生長素含量高時，有利于根原基的形成

【答案】C

【解析】

分析題圖，圖示是植物組織培養(yǎng)的一般過程，其中a表示脫分化過程，b為脫分化形成的愈傷組織，c表示再分化過程，d為再分化形成的胚狀體；在植物組織培養(yǎng)時，如果先使用生長素，后使用細(xì)胞分裂素，則有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化；若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素，則細(xì)胞既分裂也分化；若同時使用且比例適中，則促進(jìn)愈傷組織的形成；若同時使用，且生長素用量較高，則有利于根的分化、抑制芽的形成；若同時使用且細(xì)胞分裂素用量較高，則有利于芽的分化、抑制根的形成。

A. 據(jù)分析可知，過程a指的是脫分化，過程c指的是再分化，A正確；

B. 植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，B正確；

C. 若用此技術(shù)進(jìn)行細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，只需要將細(xì)胞培養(yǎng)到愈傷組織即b階段即可，C錯誤；

D. 生長素含量高時，有利于誘導(dǎo)植物組織脫分化和根原基的形成，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有絲分裂細(xì)胞周期中部分細(xì)胞核的變化示意圖，此過程（ ）

A.發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期，DNA復(fù)制

B.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期，核仁解體，核膜逐漸消失

C.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期，染色質(zhì)螺旋變粗形成染色體

D.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期，核膜再度合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】亞麻酸（ALA）能夠促進(jìn)卵母細(xì)胞體外成熟和囊胚發(fā)育。為了給水牛體外胚胎產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)中合理使用亞麻酸提供理論依據(jù)，科研人員研究了不同濃度的亞麻酸對水牛卵母細(xì)胞體外成熟、早期胚胎發(fā)育的影響。分析回答：

①卵母細(xì)胞的收集和體外培養(yǎng)：從屠宰場水牛的卵巢中收集并處理卵母細(xì)胞，隨機(jī)分成5組，分別置于不同濃度亞麻酸的培養(yǎng)液中，在39℃、5%CO2的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)22～24h。

②卵母細(xì)胞成熟判斷：在顯微鏡下觀察卵母細(xì)胞，判斷其是否成熟，統(tǒng)計結(jié)果如表1。

③體外受精：在受精溶液中進(jìn)行體外受精后，用顯微鏡觀察判斷是否完成受精。

④早期胚胎培養(yǎng)：將受精卵移入胚胎培養(yǎng)液中培養(yǎng)44～48h后檢查分裂情況，每隔48h 更換一次培養(yǎng)液，第5～9天觀察囊胚發(fā)育情況，統(tǒng)計結(jié)果如表2。

（1）步驟①中，細(xì)胞培養(yǎng)箱中加5% CO2 的作用是_________________。

（2）步驟②中，成熟卵母細(xì)胞內(nèi)染色體的行為特征是_____________________________，步驟③中，判斷是否受精的依據(jù)是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可否觀察到_____________。

（3）步驟④中，受精卵經(jīng)過卵裂期、________（時期）發(fā)育成囊胚，培養(yǎng)過程定期更換培養(yǎng)液的目的是_______________________、__________________________。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，亞麻酸溶液為200μmol·L-1 時，對水牛卵母細(xì)胞體外成熟和囊胚發(fā)育起________作用。

（5）本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，______________μmol·L-1的亞麻酸對水牛卵母細(xì)胞體外成熟和囊胚發(fā)育都較有利，其判斷依據(jù)是__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖分析，敘述正確的有幾項(xiàng)：

①用Ⅰ、Ⅱ進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，桶中小球數(shù)量可以不同，但每個桶中不同的小球必須相等

②利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ進(jìn)行有關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)，每次要保證隨機(jī)抓取，讀取組合后必須放回

③利用Ⅰ、Ⅱ模擬的過程發(fā)生在③，利用Ⅲ、Ⅳ模擬的過程發(fā)生在②

④利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ進(jìn)行有關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)，要統(tǒng)計全班的結(jié)果并計算平均值，是為了減少統(tǒng)計的誤差

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的花色中紫色對白色為顯性。一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代，則子三代中開紫花的豌豆植株與開白花的豌豆植株的比例為

A．9∶7 B．15∶7 C．15∶9 D．3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不是核苷酸組成成分的是（ ）

A.堿基B.核糖

C.甘油D.磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞膜的功能的是（　�。�

A.具有選擇透過性

B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家制備了以蜘蛛絲蛋白為抗原的單克隆抗體，流程如圖所示。下列敘述錯誤的是（）

A. 單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. ①細(xì)胞的特點(diǎn)是既能在體外增殖，又能產(chǎn)生抗體

C. ②步驟后需要在選擇培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選

D. 該抗體能與蜘蛛絲蛋白抗原特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA)調(diào)控植物根生長的機(jī)制，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

(1)IAA可在植物頂芽內(nèi)合成，并運(yùn)輸?shù)礁�，調(diào)控植物根生長。植物體內(nèi)GA的合成部位主要是______________________。

(2)研究者推測在細(xì)胞內(nèi)，IAA通過GA調(diào)控根的生長，為證實(shí)上述推測，研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①以擬南芥___________(填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”)突變體為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行如圖所示處理，測定初生根長度。圖中結(jié)果表明IAA能夠___________擬南芥初生根的生長。去除頂芽后，突變體對赤霉素的反應(yīng)___________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。

②RGA是一種具有抑制生長作用的蛋白質(zhì)，該蛋白的降解可受GA調(diào)控，擬南芥幼苗的根尖細(xì)胞中存在該蛋白。

(3)綜合上述實(shí)驗(yàn)，推測頂芽合成的生長素調(diào)節(jié)根生長的作用機(jī)理____________________。

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