【題目】下圖中實(shí)線(xiàn)表示最適溫度下測(cè)定的酶催化效率與pH的關(guān)系，以下相關(guān)敘述正確的是

A. 虛線(xiàn)①可能是溫度升高10℃時(shí)測(cè)定的結(jié)果

B. 虛線(xiàn)②可能是溫度降低10℃時(shí)測(cè)定的結(jié)果

C. b為該酶的最適pH，數(shù)值接近7

D. pH為a時(shí)，酶的活性受抑制、可恢復(fù)

【答案】B

【解析】

最適溫度和最適pH條件下酶的活性最強(qiáng)，低于或高于最適溫度和最適pH時(shí)酶的活性會(huì)降低。高溫、過(guò)酸和過(guò)堿會(huì)使酶的結(jié)構(gòu)改變，使酶失去活性。

實(shí)線(xiàn)表示最適溫度下測(cè)定的酶催化效率與pH的關(guān)系，若溫度升高，酶的活性會(huì)降低，所以虛線(xiàn)①不可能是溫度升高10℃時(shí)測(cè)定的結(jié)果，A錯(cuò)誤；實(shí)線(xiàn)表示最適溫度下測(cè)定的酶催化效率與pH的關(guān)系，若溫度降低，酶的活性會(huì)降低，所以虛線(xiàn)②可能是溫度降低10℃時(shí)測(cè)定的結(jié)果，B正確；不同酶的最適pH不同，如胃蛋白酶的最適pH為1.5，C錯(cuò)誤；高溫、過(guò)酸和過(guò)堿會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)改變，使酶失去活性，所以pH為a時(shí)，酶失去活性，且不可恢復(fù)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，由 A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制，已知紫花形成的生化途徑如圖所示�，F(xiàn)有基因型不同的兩白花植株雜交，F1植株中紫花：白花=1:1，若將F1中的紫花植株自交，所得F2中紫花：白花=9:7。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）基因的基本組成單位是__________，其數(shù)目在A基因和a基因中__________（填“相同”、“不同”或“相同或不同”）A、a和B、b這兩對(duì)等位基因遵循基因的__________定律。

（2）據(jù)圖可知，基因是通過(guò)控制____________________，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（3）兩親本白花植株的基因型是__________，F(xiàn)1中的紫花植株自交所得F2中白花植株純合子的基因型是_________。

（4）那紫花形成的生化途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線(xiàn)表示某健康成年人飲1升清水后的尿生成速率，分析0.5(h)-1.5(h)時(shí)段內(nèi)其血漿滲透壓隨時(shí)間的變化是

A. 先升后降B. 先降后升C. 持續(xù)上升D. 持續(xù)下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱(chēng)為干細(xì)胞．對(duì)如圖中a、b、c途徑的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.所有的干細(xì)胞都通過(guò)a途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自我更新和增殖

B.利用b、c途徑原理，對(duì)胚胎干細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，可誘導(dǎo)分化成各種組織細(xì)胞

C.通過(guò)a、b、c過(guò)程形成的細(xì)胞，細(xì)胞核中的遺傳信息是不同的

D.皮膚基底層干細(xì)胞或腦組織的神經(jīng)干細(xì)胞，只具有b或c中的一種途徑，修補(bǔ)一種相應(yīng)的衰老死亡的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是

A. 不放藥物時(shí)，刺激B處，觀察現(xiàn)象

B. 藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

C. 藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象

D. 藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近幾年新發(fā)現(xiàn)的一類(lèi)植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類(lèi)似物GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響，科研人員進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)獨(dú)腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對(duì)其生命活動(dòng)起_________作用的微量有機(jī)物。

(2)科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖1所示。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，GR24的作用是______側(cè)枝的產(chǎn)生，突變體植株可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯_________(填“合成”或“信息傳遞”)缺陷。

(3)為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理，科研人員用野生型植株進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3所示。

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí)，NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基__________(填“A”或“B”)中。

②據(jù)圖分析，單獨(dú)使用GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)的作用效果________(填“顯著”“不顯著”或“無(wú)影響”)，由此推測(cè)GR24的作用機(jī)理是_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】電流計(jì)與神經(jīng)纖維的連接方式如圖1所示，圖2是在箭頭處施加一定的刺激后，根據(jù)電流計(jì)指針的變化做出的曲線(xiàn)圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 刺激前，圖1中a、b兩處膜內(nèi)K+濃度均比膜外高

B. 若減小ab間距離為O，則刺激后電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)

C. 若將ab中點(diǎn)切斷，則刺激后電流計(jì)指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 若將a處電極移至膜外，則電流計(jì)指針變化與圖2不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】摩爾根及其團(tuán)隊(duì)在研究果蠅眼色時(shí)，發(fā)現(xiàn)F1的雌雄紅眼雜交，后代白眼占1/4，且都是雄果蠅(如圖)。

針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，有以下三種假設(shè)。

假設(shè)1：控制白眼的基因(w)只位于Y染色體上。

假設(shè)2：控制白眼的基因(w)位于X和Y染色體上。

假設(shè)3：控制白眼的基因(w)只位于X染色體上。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）假設(shè)1不成立的理由是_______________________________________。

（2）若假設(shè)2成立，F1雜交得到的子代表現(xiàn)型及比例為_______________；則群體中與眼色有關(guān)的基因型有______種。

（3）摩爾根還做了一個(gè)回交實(shí)驗(yàn)(讓親代白眼雄果蠅和F1紅眼雌果蠅交配)，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能否定假設(shè)2或假設(shè)3，原因是__________________________________。

（4）若要證明假設(shè)3正確，可以采取的雜交方案為________________，后代應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果是_________________________________________________________________________________。

（5）研究小組已經(jīng)證明，控制眼色的基因只位于X上；另外有一對(duì)控制體色的基因位于常染色體上；則群體中與果蠅眼色和體色有關(guān)的基因型共有________種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)嘗試制作果醋，他將新鮮葡萄榨汁后放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下圖）。下列敘述正確的是（ ）

A．必須先后在葡萄汁中添加適量的酵母菌和醋酸菌

B．應(yīng)把發(fā)酵裝置始終放于30～35℃的溫暖環(huán)境中

C．果酒發(fā)酵時(shí)始終關(guān)閉閥a、閥b，果醋發(fā)酵時(shí)打開(kāi)閥a、閥b

D．發(fā)酵液的pH會(huì)逐漸下降，溫度可能略有升高

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