7.PCR技術(shù)(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))是分子生物學(xué)實驗的一種常規(guī)手段,其原理是利用DNA半保留復(fù)制,在PCR儀中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制(如圖),在很短的時間內(nèi),將DNA擴(kuò)增幾百萬倍甚至幾十億倍,使實驗室所需要的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體.

(1)加熱使DNA雙鏈打開,這一步是打開氫鍵,稱為解旋,細(xì)胞中是在解旋酶的作用下使此鍵斷裂的.
(2)當(dāng)溫度降低時,引物與模板3′端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板延伸,最終合成2個DNA分子,此過程中原料是四種脫氧核苷酸,遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對原則.
(3)PCR技術(shù)的必要條件,除了模板、原料、引物、酶以外,至少還需要三個條件,即液體環(huán)境、適宜的溫度和酸堿度.
(4)如果把模板DNA的兩條鏈用15N標(biāo)記,游離的脫氧核苷酸不做標(biāo)記,控制“95℃→55℃→72℃”溫度循環(huán)3次,則在形成的子代DNA中含有15N標(biāo)記的DNA占25%.
(5)PCR中由堿基錯配引起的變異屬于基因突變.假設(shè)對一個DNA進(jìn)行擴(kuò)增,第一次循環(huán)時某一條模板鏈上發(fā)生堿基錯配,則擴(kuò)增若干次后檢測所有DNA的擴(kuò)增片段,與原DNA相應(yīng)片段相同的占50%.

分析 分析題圖:圖示為采用PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))擴(kuò)增樣品DNA的過程,首先是高溫變性過程,該過程中氫鍵斷裂,DNA分子解旋為單鏈;其次是低溫復(fù)性的過程,該過程中一對因為與模板結(jié)合形成局部雙鏈結(jié)構(gòu);最后是中溫延伸過程.

解答 解:(1)加熱使DNA雙鏈打開,這一步是打開氫鍵,稱為解旋,在細(xì)胞中是在解旋酶的作用下使此鍵斷裂.
(2)當(dāng)溫度降低時,引物與模板3’端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板延伸,最終合成2個DNA分子,此過程中加入四種脫氧核苷三磷酸作為原料,遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對原則.
(3)PCR技術(shù)的必要條件,除了模板、原料、ATP、酶以外,至少還需要三個條件.即:液體環(huán)境、適宜的溫度和酸堿度.
(4)DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,如果把模板DNA的兩條鏈用15N標(biāo)記,游離的脫氧核苷酸不做標(biāo)記,經(jīng)過3次復(fù)制,則在形成的子代DNA中含有15N標(biāo)記的DNA占$\frac{2}{{2}^{3}}=\frac{1}{4}$,即25%.
(5)堿基對的錯配屬于基因突變;假設(shè)對一個DNA進(jìn)行擴(kuò)增,第一次循環(huán)時某一條模板鏈上發(fā)生堿基錯配,由于DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制,則以正常鏈為模板復(fù)制所得子代都正常,以異常鏈為模板擴(kuò)增所得子代都異常,即與原DNA相應(yīng)片段相同的占50%.
故答案為:
(1)氫 解旋 解旋酶
(2)3′四種脫氧核苷酸 堿基互補(bǔ)配對原則
(3)溫度 酸堿度 
(4)25% 
(5)基因突變 50%

點評 本題結(jié)合題圖,考查基因工程、PCR技術(shù)等知識,要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及應(yīng)用;識記PCR技術(shù)的原理及過程,能與體內(nèi)DNA復(fù)制過程進(jìn)行比較,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了盡量延長新鮮水果的儲藏時間,儲藏條件最好是( )

A.無氧、保持干燥、零上低溫 B.無氧、保持干燥、零下低溫

C.低氧、適當(dāng)?shù)臐穸、零上低? D.低氧、適當(dāng)?shù)臐穸、零下低?/p>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列植物中最高等的是(  )
A.藍(lán)藻B.葫蘆蘚C.腎蕨D.玉米

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.請回答下列有關(guān)生物技術(shù)方面的問題.
(1)醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種,可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌.?dāng)U大培養(yǎng)醋酸桿菌時,一般將平板倒置進(jìn)行培養(yǎng),原因是防止培養(yǎng)皿上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染.在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,果醋的制作往往是在果酒的基礎(chǔ)上進(jìn)行的.請用相關(guān)反應(yīng)式表示:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(2)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是毛霉,其產(chǎn)生的脂肪酶能將豆腐中的脂肪水解為甘油和脂肪酸.加鹵湯裝瓶后,要用膠條將瓶口密封,封瓶時,最好先將瓶口通過酒精燈的火焰,防止瓶口被污染.
(3)生物興趣小組利用植物組培技術(shù),用離體的菊花幼莖經(jīng)脫分化(去分化)和再分化過程,培育出了大量的菊花幼苗.其中,在對外植體進(jìn)行消毒時,先用70%的酒精進(jìn)行處理,再用0.1%的氯化汞溶液進(jìn)行消毒,這樣既考慮了藥劑的消毒效果,又考慮了植物的耐受能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.生物的尿液可以反映出一個人的健康狀況,尿液的成分十分復(fù)雜,可分為有機(jī)成分和無機(jī)成分兩大類.有機(jī)成分包括:紅細(xì)胞、白細(xì)胞、上皮細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、腫瘤細(xì)胞等.無機(jī)成分包括:草酸、磷酸、尿酸、鈣、鎂、銨等.
(1)糖尿:最常見到的一種病理性尿液,若某人有糖尿,則可以在他的尿液中檢測出葡萄糖,檢測方法是取樣、加入斐林試劑,水浴加熱.
(2)蛋白尿:若要檢測某尿液樣品是否為蛋白尿,則可以取用雙縮脲試劑試劑,若溶液變?yōu)樽仙,則證明其中含有蛋白質(zhì).
(3)要檢查某人是否患有21三體綜合征,可用其尿液中細(xì)胞進(jìn)行染色體檢查,則不能選用的細(xì)胞是A
A.紅細(xì)胞  B.白細(xì)胞  C.上皮細(xì)胞  D.巨噬細(xì)胞
取用上述可用細(xì)胞后,可以用清水使得細(xì)胞破裂后用龍膽紫或醋酸洋紅染色,再用顯微鏡觀察染色體組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于實驗方法的闡述,正確的是( 。
A.用哺乳動物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜時用差速離心法
B.研究細(xì)胞核的功能時通常采用去核、核移植等方法
C.調(diào)查跳蝻的種群密度可以用取樣器取樣法
D.艾弗里用放射性同位素示蹤法研究肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,若甲代表H2O和CO2,則( 。
A.Ⅰ是光合作用,乙是糖類和氧氣,Ⅱ是呼吸作用
B.Ⅰ是光合作用,乙是呼吸作用,Ⅱ是糖類和氧氣
C.Ⅰ是化能合成作用,乙是糖類和氧氣,Ⅱ是呼吸作用
D.Ⅰ是化能合成作用,乙是呼吸作用,Ⅱ是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.兩個神經(jīng)細(xì)胞之間有一個大約20~50nm的間隙,它們之間通過“突觸”連接,如圖表示一種脊椎動物普遍具有的化學(xué)突觸及神經(jīng)傳導(dǎo)過程.據(jù)圖回答下列問題:

(1)突觸間隙的存在,使神經(jīng)信號傳導(dǎo)只有在某些化學(xué)物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)的參與下,才能完成.神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過高爾基體(細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸小泡,后者再與突觸前膜融合,從而將神經(jīng)遞質(zhì)釋放進(jìn)入突觸間隙.突觸間隙內(nèi)的液體屬于內(nèi)環(huán)境組成中的組織液.
(2)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)“受體”結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng),在該處完成的信號轉(zhuǎn)變形式是化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺ど稀笆荏w”的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)(糖蛋白),合成該受體的細(xì)胞器是核糖體.
(3)圖2中代表效應(yīng)器的是⑤.(用圖中序號表示),刺激圖中b點,則b點的膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,該電位形成的原因主要是Na+內(nèi)流.除b點外,圖中c、d、e點也可發(fā)生興奮.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述不正確的是(  )
A.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則該階段沒有發(fā)生染色體著絲點分裂
B.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段
C.若圖甲為有絲分裂過程中的某時期,則赤道板存在于上一時期的細(xì)胞中
D.若圖丙表示某動物精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則b組細(xì)胞分裂時可能出現(xiàn)四分體

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