以下關(guān)于分解尿素的細(xì)菌的說(shuō)法，正確的是

A. 某些細(xì)菌能分解尿素的根本原因是能合成脲酶

B. 該細(xì)菌以尿素作為唯一的碳源

C. 環(huán)境中含有大量的尿素誘導(dǎo)該細(xì)菌產(chǎn)生了分解尿素的特性

D. 以尿素為唯一氮源且添加了緩沖溶液的培養(yǎng)基培養(yǎng)該菌后不會(huì)使酚紅指示劑變紅

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三下學(xué)期調(diào)研考試（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】下圖中圖1是玫瑰精油的提取流程圖，圖2是胡蘿卜素的提取流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中提取玫瑰精油的方法是___________________法，加入②可以增大鹽水濃度，有利于玫瑰精油和水的___________________。

（2）圖1中加入的③是________________，其目的是吸收精油中殘留的水，在提取玫瑰精油的裝置中還要加冷凝裝置，目的是_____________________________。

（3）圖2中胡蘿卜素的提取方法是______________法，甲過(guò)程用到的有機(jī)溶劑具有較____________的沸點(diǎn)；乙表示濃縮，濃縮之前要過(guò)濾，其目的是____________________________________。

（4）植物有效成分的提取除了圖1和圖2所示的方法外，還有_________________，如橘皮精油就適合用該方法提取。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：

（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，常用石油醚作溶劑，原因是_______________________。影響胡蘿卜素提取的因素很多，主要取決于____________________________。一般來(lái)說(shuō)，提取胡蘿卜素時(shí)，提取效率與原料顆粒的含水量成________關(guān)系。

（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的常用方法是__________，將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)__________方法進(jìn)行鑒定。

（3）新鮮的胡蘿卜含有大量水分，在干燥時(shí)要注意___________________，因?yàn)開(kāi)__________________。萃取過(guò)程中宜采用____________方式加熱，因?yàn)開(kāi)_________________________________。在加熱瓶口按照回流冷凝裝置的目的是__________________。

（4）在鑒定時(shí)，等標(biāo)準(zhǔn)樣品和萃取樣品中各種色素完全分開(kāi)后，取出濾紙，讓石油醚自然揮發(fā)后，通過(guò)觀察_______________________________，來(lái)說(shuō)明萃取樣品是否也含有β-胡蘿卜素。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)用萃取法來(lái)提取芳香油的解釋不正確的是

A. 用萃取法來(lái)提取芳香油，要求原料盡可能細(xì)小

B. 用萃取法提取的芳香油要易溶于有機(jī)溶劑

C. 在浸泡植物材料時(shí)，要選用低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑

D. 芳香油充分溶解于有機(jī)溶劑后，再把芳香油蒸發(fā)出來(lái)，剩余有機(jī)溶劑，從而使芳香油和有機(jī)溶劑分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 倒平板時(shí)，應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上

B. 在分離土壤中分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后可以用于制取土壤稀釋液

C. 土壤中各種微生物的數(shù)量不同，因此分離不同的微生物要采用不同的稀釋度

D. 用平板劃線法純化大腸桿菌時(shí)，灼燒接種環(huán)的次數(shù)和在培養(yǎng)基上劃線區(qū)域數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于統(tǒng)計(jì)微生物數(shù)目，說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 因?yàn)橥寥乐懈黝?lèi)微生物的數(shù)量不同，所以為獲得不同類(lèi)型的微生物，要按不同的稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離

B. 測(cè)定土壤中細(xì)菌的總量和測(cè)定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量，選用的稀釋度范圍不同

C. 只有得到了3個(gè)或3個(gè)以上菌落數(shù)目在30～300的平板,才說(shuō)明系列稀釋操作成功

D. 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)明顯大于選擇培養(yǎng)基的菌落數(shù)目,說(shuō)明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些菌落

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用稀釋涂布平板法純化大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)多種菌落，不可能的原因是

A. 培養(yǎng)基制備過(guò)程中被雜菌污染

B. 使用涂布器時(shí)未將菌液涂布均勻

C. 接種過(guò)程中，無(wú)菌操作不符合要求

D. 系列稀釋時(shí)，未在酒精燈火焰附近操作

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市四校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

⑴圖中具有同源染色體的細(xì)胞有___________________________。

⑵圖B細(xì)胞是______________期，細(xì)胞中有________條染色體、_______個(gè)DNA分子、__________條染色單體。

⑶圖E細(xì)胞中，同源染色體發(fā)生____________，形成了兩個(gè)__________。若圖E所示動(dòng)物為雌性，則此細(xì)胞的名稱(chēng)是___________________。

⑷假設(shè)該動(dòng)物有一對(duì)基因A和a位于一對(duì)同源染色體上，則A、a分離發(fā)生在圖_____所處的時(shí)期，該時(shí)期的主要特點(diǎn)是：_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省太原市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

毛霉等微生物能產(chǎn)生的酶類(lèi)主要有 （ ）

A．蛋白酶和脂肪酶 B．蛋白酶和淀粉酶

C．脂肪酶和淀粉酶 D．肽酶和麥芽糖酶

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