(2010·廣州質(zhì)檢)下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)中，說法不正確的是　　　　 (　　)

A．碳是生物體的核心元素，它總在每種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的中央

B．氧化分解脂肪比氧化分解等量糖類物質(zhì)，需要消耗更多的氧氣

C．若組成兩種蛋白的氨基酸種類和數(shù)目相同，則氨基酸的排列順序可能不同

D．多糖、蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)形成過程中要脫去水分子

A

 

碳之所以成為生物體的核心元素，是由于以下關(guān)系：碳原子→碳鏈(基本骨架)→不同有機(jī)物的單體不同多聚體(各種有機(jī)物)→細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

(2010屆廣州質(zhì)檢)下列哪項(xiàng)對種群的基因頻率沒有影響(　　)

A．隨機(jī)交配                            B．自然選擇

C．基因突變                 D．染色體變異

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三5-1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 題型：選擇題

(2010屆廣州質(zhì)檢)關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是(　　)

A．專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者和消費(fèi)者

B．分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，可以供硝化細(xì)菌再利用

C．分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用

D．微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測：必修三第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性；第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 題型：選擇題

(2010屆廣州質(zhì)檢)螢火蟲通過閃光來識別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號；某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用(　　)

A．物理信息；化學(xué)信息；行為信息

B．物理信息；行為信息；化學(xué)信息

C．行為信息；物理信息；化學(xué)信息

D．化學(xué)信息；行為信息；物理信息

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

(2010·廣州質(zhì)檢)下列與分泌蛋白形成無關(guān)的細(xì)胞器是　　　　　　　　　 (　　)

A．核糖體　　　　　　　　　B．線粒體

C．高爾基體　　　　　　　 D．中心體

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