A. | 無(wú)絲分裂 | B. | 有絲分裂 | C. | 減數(shù)分裂 | D. | 二分裂 |
分析 精原細(xì)胞既可以通過(guò)有絲分裂方式自身增殖,也可通過(guò)減數(shù)分裂形成成熟的生殖細(xì)胞.
真核細(xì)胞的分裂方式有三種:無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂,原核細(xì)胞的分裂方式是二分裂.
解答 解:卵原細(xì)胞本身通過(guò)有絲分裂方式增殖,B正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂和細(xì)胞分化,要求考生識(shí)記卵原細(xì)胞的特點(diǎn),明確卵原細(xì)胞既可以通過(guò)有絲分裂方式增殖,也可以通過(guò)減數(shù)分裂方式產(chǎn)生配子.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲用酶解法去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁 | |
B. | 乙用青蛙的血清來(lái)配制小鼠細(xì)胞的培養(yǎng)液 | |
C. | 丙用化學(xué)法誘導(dǎo)原生質(zhì)體的融合 | |
D. | 丁用體外培養(yǎng)法制備單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 性狀變異可由環(huán)境條件引起 | B. | 基因可能會(huì)發(fā)生突變 | ||
C. | 受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因相同 | D. | 細(xì)胞核基因發(fā)生了重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精 | |
B. | 自然生殖中②過(guò)程是在雌性的子宮內(nèi)進(jìn)行的 | |
C. | ③過(guò)程的細(xì)胞增殖方式一定是有絲分裂 | |
D. | ①過(guò)程進(jìn)行之前可對(duì)母牛用促性腺激素處理,使其排出更多的卵子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩方案中都運(yùn)用到了植物體細(xì)胞具有全能性的這一原理 | |
B. | 兩方案都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | |
C. | 甲方案所用技術(shù)的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建 | |
D. | 乙方案誘導(dǎo)細(xì)胞雜交的方法和誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA的復(fù)制 | B. | 轉(zhuǎn)錄 | C. | 翻譯 | D. | 逆轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
外貌特征 親本 | 羽色 | 膚色 | 喙色 |
連城白鴨 | 白色 | 白色 | 黑色 |
白改鴨 | 白色 | 白色 | 橙黃色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 灰質(zhì) | B. | 神經(jīng) | C. | 神經(jīng)元 | D. | 反射弧 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 測(cè)定DNA分子兩端的核苷酸序列,以便設(shè)計(jì)引物對(duì) | |
B. | 2n-1對(duì)引物參與子代DNA分子的合成 | |
C. | 向反應(yīng)體系中加入解旋酶、DNA聚合酶等 | |
D. | 保持反應(yīng)體系溫度恒定,確保擴(kuò)增的正常進(jìn)行 |
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