分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?/p>
解答 解:(1)果醋發(fā)酵利用的菌種是醋桿菌(醋化醋桿菌),醋酸菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型,因此實驗前需將該菌種在搖床上進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng).
(2)甲中是藍(lán)莓酒和蒸餾水的混合物,其比例為1:4.
(3)鋸末需要采用高壓蒸汽滅菌法滅菌,并采用吸附法將發(fā)酵菌株固定在鋸末上制成固定化菌株,可大幅縮短生產(chǎn)周期,降低生產(chǎn)成本和提高生產(chǎn)效率,并增強(qiáng)果醋的風(fēng)味.
(4)若該菌種在雜菌污染,欲消除污染的雜菌,最簡單的方法是劃線分離法.
故答案為:
(1)醋桿菌(醋化醋桿菌) 搖床
(2)B
(3)高壓蒸汽滅菌 吸附
(4)劃線分離法
點評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結(jié)合所需的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氫鍵 | B. | 脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖 | ||
C. | 肽鍵 | D. | 磷酸-脫氧核糖-磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
B. | 低溫能降低酶活性是因為破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物 | |
D. | 不同酶的最適溫度可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變意味著新物種的形成 | |
B. | 不同種類的鳥類在森林中的分布狀況體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 人口的年齡組成可預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢 | |
D. | 種群數(shù)量達(dá)到K值后,種群數(shù)量保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從甲到乙必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清楚 | |
B. | 因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察 | |
C. | 若玻片右移,則甲的影像會右移而乙的影像左移 | |
D. | 若觀察的細(xì)胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應(yīng)將視野調(diào)暗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③對應(yīng)曲線Ⅲ,④對應(yīng)曲線II | |
B. | 曲線Ⅲ的F3中Aa基因型頻率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | 曲線I和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等 | |
D. | 曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加($\frac{1}{2}$)n |
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